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安徽本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況調(diào)查研究

發(fā)布時(shí)間:2025-03-18 23:31
  黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出:“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望!币研聲r(shí)代廣大青年培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首要任務(wù)就是要把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)黨、國家、社會(huì)和民族,對(duì)自己具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是催化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本動(dòng)力所在,是大學(xué)生人格健康的集中體現(xiàn),是大學(xué)生成人、成才的重要標(biāo)志。培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感不僅是國家、社會(huì)對(duì)未來人才的期待,也是大學(xué)生個(gè)體成長發(fā)展的需求。通過對(duì)安徽本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況調(diào)查研究,對(duì)于進(jìn)一步豐富大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感理論研究,深化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)實(shí)踐具有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。論文分為五個(gè)部分:第一部分主要在梳理國內(nèi)外大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感相關(guān)理論研究成果基礎(chǔ)上,闡述本論文選題背景、研究價(jià)值、研究思路、研究基本內(nèi)容和研究方法等。第二部分主要闡述大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵與功能、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、特征與原則等相關(guān)理論依據(jù),從理論視角為實(shí)證研究奠定基礎(chǔ)。第三部分全面回顧建國以來大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感歷史演變歷程,總結(jié)凝練大學(xué)生社會(huì)責(zé)任...

【文章頁數(shù)】:77 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

圖1大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)

圖1大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)

3圖1大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)8年中國大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[EB/OL].http://ex.cssn.cn/zx/bwyc/201805/t20188.shtml,2018-05-11.


圖2大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中文核心期刊學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)

圖2大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中文核心期刊學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)

圖2大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感中文核心期刊學(xué)術(shù)關(guān)注度(1983-2016)系統(tǒng)梳理集成國內(nèi)外學(xué)者對(duì)“大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”相關(guān)研究文獻(xiàn),研究內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面:1.大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感概念內(nèi)涵研究。社會(huì)科學(xué)研究非常注重概念內(nèi)涵與外延對(duì)核心概念界定首當(dāng)其沖。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究中核心概念....


圖4-1總體得分描述從三個(gè)環(huán)節(jié)看,社會(huì)責(zé)任認(rèn)知、認(rèn)同和行動(dòng)處于高分組的(前60%)分別占

圖4-1總體得分描述從三個(gè)環(huán)節(jié)看,社會(huì)責(zé)任認(rèn)知、認(rèn)同和行動(dòng)處于高分組的(前60%)分別占

圖4-1總體得分描述從三個(gè)環(huán)節(jié)看,社會(huì)責(zé)任認(rèn)知、認(rèn)同和行動(dòng)處于高分組的(前60%)分別2.42%、83.32%和82.71%。表4-5安徽省本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及三個(gè)環(huán)節(jié)60%分組統(tǒng)計(jì)得分大于60%的人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例(%)社會(huì)責(zé)任認(rèn)知207182.42社....


圖4-2安徽省本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及三個(gè)環(huán)節(jié)分組得分統(tǒng)計(jì)圖

圖4-2安徽省本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及三個(gè)環(huán)節(jié)分組得分統(tǒng)計(jì)圖

圖4-1總體得分描述從三個(gè)環(huán)節(jié)看,社會(huì)責(zé)任認(rèn)知、認(rèn)同和行動(dòng)處于高分組的(前60%)分42%、83.32%和82.71%。表4-5安徽省本科高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及三個(gè)環(huán)節(jié)60%分組統(tǒng)計(jì)得分大于60%的人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例(%)社會(huì)責(zé)任認(rèn)知207182.42社會(huì)責(zé)任....



本文編號(hào):4036344

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