互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育面臨諸多困境,網(wǎng)絡信息對思想政治教育資源的擠占以及大學生原子化思維,使得思想政治教育在大學生中的認同感水平低下,漣漪效應的結(jié)果就是思想政治教師工作熱情下降以及師生之間的不信任關系惡化。為此,高校思想政治教育應進行變革與創(chuàng)新,區(qū)塊鏈所具備的技術優(yōu)勢、創(chuàng)新思維,與高校思想政治教育變革具有很強耦合性。高校思想政治教育要抓住區(qū)塊鏈價值賦能,構(gòu)建"學習賬本"新型模式增強大學生自律學習能力,以分布式學習提升大學生參與度,同時通過新型信任機制的建立促進師生良性互動,順應"區(qū)塊鏈+高等教育"的發(fā)展趨勢,提升高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高校思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)時代的困境
    (一)網(wǎng)絡信息“越位”的“擠出效應”
    (二)大學生原子化思維及其對教師的次生影響
    (三)傳統(tǒng)教學模式滯后造成課堂信任危機
二、區(qū)塊鏈助力高校思想政治教育變革:耦合、價值與挑戰(zhàn)
    (一)區(qū)塊鏈技術與應用
    (二)區(qū)塊鏈與高校思想政治教育變革的耦合性
        1. 區(qū)塊鏈與思想政治教育變革耦合關聯(lián)與價值賦能
        2.區(qū)塊鏈與高校思想政治教育融合應用與現(xiàn)實挑戰(zhàn)
三、基于區(qū)塊鏈賦能的高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展
    (一)構(gòu)建“學習賬本”新型模式,增強大學生自律學習能力
    (二)借助去中心化的分布式學習,提升資源共享度與學生參與度
    (三)建立新型信任機制,促進教師與學生良性互動
四、結(jié)論



本文編號：4032840