21世紀以來,隨著我國高等教育體制改革的不斷深入,高校貧困生問題日益突出,資助任務非常艱巨。本論文通過對我國現(xiàn)行高校貧困生資助制度的分析與探討,運用理論研究和實證研究相結合的研究方法,對當前國家新的資助政策體系實施成效進行了深入的研究。同時指出了湖南現(xiàn)行資助體系存在的困難與不足。即政府資助仍然不能滿足需求,資助主體承載不合理,再加上政策體系本身不夠完善,運行機制不夠順暢。本研究的創(chuàng)新點,提出了進一步健全和完善湖南高校貧困生資助體系的路徑選擇,要不斷健全和完善現(xiàn)有資助政策,創(chuàng)新管理體制和運行機制,理順政府資助與社會資助的關系,加強貧困生的心理幫扶和思想道德教育,實現(xiàn)資助與育人相結合。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 導論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 相關概念的界定
        一、貧困及貧困生界定
        二、資助體系
    第三節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀綜述
        一、國外高校貧困生資助體系研究動態(tài)
        二、國內高校貧困生資助體系研究動態(tài)
    第四節(jié) 基本方法
    第五節(jié) 研究的意義、內容及創(chuàng)新點
        一、研究意義
        二、研究內容
        三、主要創(chuàng)新點
第二章 我國高校學生資助體系的歷史沿革
    第一節(jié) 我國高校學生資助體系的歷史演進
        一、人民助學金為主階段(1952—1982)
        二、獎學金和助學金并存階段(1983—1986)
        三、獎學金和貸學金相結合的階段(1987—1992)
        四、以國家助學貸款為主體的資助階段(1993—2007)
        五、以國家獎學金為主體的新資助階段(2007年至今)
    第二節(jié) 我國資助體系制度確立的理論依據(jù)
        一、以人為本理念
        二、弱勢補償理論
第三章 湖南高校貧困生現(xiàn)狀及成因
    第一節(jié) 湖南高校貧困生基本情況分析
    第二節(jié) 湖南高校貧困生致貧原因分析
        一、經濟體制改革，使城市貧困生顯性化
        二、城鄉(xiāng)二元結構經濟，導致農村貧困生增多
        三、教育體制改革，加劇了貧困生群體形成
        四、家庭的弱勢地位，導致貧困生問題更凸顯
        五、因病致貧，因病返貧
        六、缺乏"自救"意識，思想認識易入誤區(qū)
第四章 湖南現(xiàn)行高校貧困生資助體系的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 當前湖南高校貧困生資助體系的基本框架
        一、獎學金
        二、國家助學貸款及貸款代償
        三、勤工助學
        四、特殊困難補助及減免學費
        五、綠色通道
        六、社會資助
    第二節(jié) 湖南高校貧困生資助體系實施效果
        一、拓寬了資助面，緩解了貧困生的需求
        二、關注了弱勢群體，維護了教育公平
        三、加大了財政投入，促進了學校發(fā)展
        四、減輕了銀行的壓力，推動了國家助學貸款
    第三節(jié) 湖南高校貧困生資助體系在實施中存在的主要問題
        一、政府資助仍然不能滿足需求
        二、資助主體承載不合理
        三、制度設計還欠科學性
        四、運行機制有待完善
        五、心理健康與思想道德教育有待提高
第五章 完善湖南高校貧困生資助體系的對策建議
    第一節(jié) 健全和完善現(xiàn)有資助政策
    第二節(jié) 創(chuàng)新管理體制和運行機制
        一、實行政事分離
        二、明確責任分工
        三、強化協(xié)調管理
    第三節(jié) 推動社會互助和社會服務
        一、理順政府資助與社會互助之間的關系
        二、充分挖掘社會和民間資助資源
    第四節(jié) 加強心理幫扶和思想道德教育
結語
參考文獻
致謝



本文編號：4033644