本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代社會已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代,由于網(wǎng)絡(luò)的交互性、即時性、個性化等特點,使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的媒介素養(yǎng)教育更具時代性。大學(xué)生正處于思想觀點、價值觀念的形成時期,可塑性強(qiáng),因而容易受媒介的影響。探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究,提供支撐,具有重要的意義。本文采取文獻(xiàn)研究法、對比分析法、綜合研究法等,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,對大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行了概念界定、問題分析、理論探討和對策研究。首先,針對這一新環(huán)境背景下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育相關(guān)概念展開解釋分析。其次,針對該環(huán)境背景下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)行發(fā)展情況,依次就“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升教育現(xiàn)存的問題”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育存在問題的原因分析”三個角度來進(jìn)行探究解析。再次,提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升教育原則和目標(biāo)及內(nèi)容,其中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的原則主要有三個方面,即道德教育與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育相結(jié)合的原則、學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合的原則、灌輸與網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合的原則,教育目標(biāo)是為了培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的媒介素養(yǎng)認(rèn)知、陶冶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)情感以及規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)實踐。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育、網(wǎng)絡(luò)誠信教育以及網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)知識教育。最后,提出建議,分別從“推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育環(huán)境建設(shè)”、“強(qiáng)化高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)教育的引導(dǎo)能力”和“促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)的自身素質(zhì)提升”三方面進(jìn)行論述,根據(jù)調(diào)查與分析反映出來的問題,有針對性的從完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)體系建,建設(shè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化,注重自身的媒介素養(yǎng)道德修養(yǎng)等方面展開論述,希望能夠?qū)鴥?nèi)現(xiàn)階段大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育作出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 媒介素養(yǎng) 提升 教育
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 論文選題理由和意義9-10
• 1.1.1 論文選題理由9
• 1.1.2 論文選題意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究成果綜述及評價10-12
• 1.2.1 國內(nèi)研究成果綜述及評價10-11
• 1.2.2 國外研究成果綜述及評價11-12
• 1.3 論文要解決的問題和論文框架12-13
• 1.3.1 論文要解決的問題12
• 1.3.2 論文框架12-13
• 1.4 論文研究特色和創(chuàng)新之處13-14
• 1.4.1 論文研究特色13-14
• 1.4.2 論文創(chuàng)新之處14
• 1.5 論文的主要研究方法和技術(shù)路線14-16
• 1.5.1 論文的主要研究方法14-15
• 1.5.2 論文技術(shù)路線15-16
• 2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)基本闡述16-21
• 2.1 大學(xué)生媒介素養(yǎng)內(nèi)涵16-18
• 2.1.1 大學(xué)生媒介素養(yǎng)構(gòu)成16-17
• 2.1.2 影響大學(xué)生媒介素養(yǎng)的因素17-18
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)概述18-21
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)含義18-19
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)特征19-21
• 3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及分析21-28
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀21-23
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)行為調(diào)查21-22
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生利運用媒介情況分析22-23
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升教育面臨的問題23-25
• 3.2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)認(rèn)知存在偏差23
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育實效性有待提高23-24
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育環(huán)境需要完善24-25
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育存在問題的原因分析25-28
• 3.3.1 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育資源不夠豐富25-26
• 3.3.2 網(wǎng)絡(luò)媒體自律性降低26
• 3.3.3 高校媒介素養(yǎng)教育重視程度不夠26-28
• 4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育原則和目標(biāo)及內(nèi)容28-35
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育原則28-30
• 4.1.1 網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育相結(jié)合原則28
• 4.1.2 學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合原則28-29
• 4.1.3 灌輸與網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合原則29-30
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育目標(biāo)30-32
• 4.2.1 培育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)認(rèn)知30-31
• 4.2.2 陶冶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)情感31
• 4.2.3 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)實踐31-32
• 4.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育主要內(nèi)容32-35
• 4.3.1 網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)知識教育32-33
• 4.3.2 網(wǎng)絡(luò)道德教育33-34
• 4.3.3 網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育34-35
• 5 提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的措施35-42
• 5.1 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育環(huán)境建設(shè)35-37
• 5.1.1 完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)體系35
• 5.1.2 建設(shè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化35-36
• 5.1.3 營造良好的輿論氛圍36-37
• 5.2 強(qiáng)化高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)教育引導(dǎo)能力37-39
• 5.2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校師資隊伍媒介素養(yǎng)能力建設(shè)37-38
• 5.2.2 豐富網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容38-39
• 5.2.3 實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育實踐體系化39
• 5.3 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)的自身素質(zhì)提升39-42
• 5.3.1 樹立正確網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)道德認(rèn)知39-40
• 5.3.2 養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)行為習(xí)慣40-41
• 5.3.3 注重自身網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)道德修養(yǎng)41-42
• 6 結(jié)束語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-44
• 攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況44-45
• 致謝45-46
• 附錄 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究調(diào)查問卷46-48

【相似文獻(xiàn)】

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