追求幸福是人生永恒的主題,正確的幸福觀是人們追求幸福的基礎(chǔ)。新時代大學(xué)生不僅僅是創(chuàng)造幸福中國的新生力量,更是自我幸福的締造者。大學(xué)生心智發(fā)展尚未成熟,個人幸福觀易受影響而偏離正確軌道。而陜西地域高等學(xué)校較多,大學(xué)生群體數(shù)量居多,所以,新時代陜西大學(xué)生幸福觀研究就顯得必不可少。筆者圍繞幸福話題,從追求幸福的方式、幸福的目標取向、現(xiàn)實幸福狀況以及幸福預(yù)期等方面設(shè)計調(diào)查問卷。針對西安交通大學(xué)等七所陜西不同類別高校大學(xué)生進行調(diào)查,通過調(diào)查結(jié)果了解陜西地區(qū)高校大學(xué)生幸福觀現(xiàn)狀,運用文獻分析法、歸納總結(jié)法剖析調(diào)查結(jié)果,發(fā)現(xiàn)由于社會、家庭、學(xué)校、大學(xué)生自身四個因素的不良影響,導(dǎo)致部分大學(xué)生對幸福的認知有些許偏差,部分大學(xué)生追求幸福的途徑不清晰,行動力不足的問題。最后,以馬克思主義幸福觀理論為指導(dǎo),結(jié)合調(diào)查結(jié)果所反映出的問題和成因,從社會、學(xué)校、家庭、個人四個角度,分別提出改善大學(xué)生幸福觀切實可行的引導(dǎo)對策。本文第一部分主要闡述關(guān)于幸福和幸福觀目前國內(nèi)外的研究成果和研究現(xiàn)狀。第二部分為理論基礎(chǔ),概述本文涉及的相關(guān)概念及研究理論依據(jù)。第三部分主要圍繞調(diào)查展開論述,簡述調(diào)查問卷的基本情況、調(diào)研對象,以及調(diào)... 

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外現(xiàn)狀研究
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外現(xiàn)狀研究
    1.3 研究內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 主要創(chuàng)新點
2 幸福觀概述及研究理論依據(jù)
    2.1 幸福觀相關(guān)概念
        2.1.1 幸福的概念
        2.1.2 幸福觀的概念
    2.2 新時代大學(xué)生幸福觀的特征
    2.3 研究理論依據(jù)
        2.3.1 經(jīng)典馬克思主義幸福觀
        2.3.2 中國化的馬克思主義幸福觀
        2.3.3 習(xí)近平對于幸福觀與奮斗的重要論述
3 陜西大學(xué)生幸福觀調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查的基本情況
        3.1.1 問卷設(shè)計
        3.1.2 調(diào)查對象
    3.2 陜西大學(xué)生幸福觀基本現(xiàn)狀
    3.3 陜西大學(xué)生幸福觀存在的主要問題
        3.3.1 部分大學(xué)生對幸福的認知和理解存在偏差
        3.3.2 部分大學(xué)生追求幸福的途徑不清晰、行動力不足
4 陜西大學(xué)生幸福觀存在問題的影響因素
    4.1 社會因素
        4.1.1 市場經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響
        4.1.2 多元化思潮的沖擊
        4.1.3 互聯(lián)網(wǎng)不良信息的沖擊
        4.1.4 社會其他因素對幸福觀的影響
    4.2 學(xué)校因素
        4.2.1 幸福觀教育缺乏系統(tǒng)性
        4.2.2 高校幸福觀教育內(nèi)容偏少且分散
        4.2.3 高校幸福觀教育方法滯后
    4.3 家庭因素
        4.3.1 家長幸福觀的影響
        4.3.2 不良家庭環(huán)境對幸福觀造成負面影響
        4.3.3 部分家庭忽視幸福觀教育
    4.4 大學(xué)生自身因素
5 大學(xué)生幸福觀教育引導(dǎo)對策
    5.1 優(yōu)化社會環(huán)境,發(fā)揮社會的引導(dǎo)作用
        5.1.1 規(guī)范大眾媒體宣傳環(huán)境,發(fā)揮正確輿論導(dǎo)向
        5.1.2 打造良好就業(yè)環(huán)境,健全社會制度保障
    5.2 學(xué)校應(yīng)重視新時代大學(xué)生幸福觀教育
        5.2.1 完善幸福觀教育理念
        5.2.2 豐富幸福觀的教育方法
    5.3 注重家庭教育,發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性作用
        5.3.1 營造和睦家庭氛圍
        5.3.2 優(yōu)化家庭教育方式
        5.3.3 提高家庭成員素質(zhì)
    5.4 新時代大學(xué)生應(yīng)自覺加強正確幸福觀養(yǎng)成
        5.4.1 加強品德修養(yǎng),提升身心素質(zhì)
        5.4.2 提升意志品質(zhì),提高抗挫能力
        5.4.3 注重自我學(xué)習(xí),增強感知幸福的能力
        5.4.4 投身各類實踐,培養(yǎng)創(chuàng)造幸福的能力
6 結(jié)束語
    6.1 結(jié)論
    6.2 課題研究的展望
致謝
參考文獻
在讀期間的研究成果
附錄
    新時代陜西大學(xué)生幸福觀調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“紅船精神”融入新時代大學(xué)生黨員黨性教育的實踐路徑探析[J]. 周莉莉,周徐克.  黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[2]家庭建設(shè):國家現(xiàn)代治理體系的固本工程[J]. 郭佳陽.  教育文化論壇. 2019(06)
[3]馬克思“異化勞動”產(chǎn)生的根源新探[J]. 許衛(wèi)中,鄭傳東.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2019(06)
[4]堅守教育初心 牢記育人使命[J]. 拓俊杰.  實踐(黨的教育版). 2019(12)
[5]習(xí)近平幸福觀視域下高校大學(xué)生幸福教育的路徑[J]. 于丹,丁天全.  教育觀察. 2019(40)
[6]當代大學(xué)生的幸福觀教育芻議[J]. 劉彩梅,孫俊芳,李強.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(20)
[7]幸福來敲門:高校思想政治理論課“四課”教材幸福觀教育賾探——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2018版）”為中心[J]. 韓劍塵,周良發(fā).  成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(05)
[8]思想政治教育關(guān)涉幸福的三個維度[J]. 柴素芳,李穎.  思想教育研究. 2019(07)
[9]新時代大學(xué)生幸福生活觀教育的困境與對策[J]. 黃剛.  大學(xué)教育. 2019(07)
[10]試論新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奮斗幸福觀教育[J]. 商志霞.  湖北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(03)



本文編號：3729893