“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念提出,堅持綠色發(fā)展,建設新時代中國特色社會主義生態(tài)文明建設,既是實現永續(xù)發(fā)展的必要條件,也是人們對美好生活追求的重要體現。在綠色發(fā)展理念的影響下,工程教育需要充分重視人類面臨的資源挑戰(zhàn)、環(huán)境挑戰(zhàn)與社會挑戰(zhàn),探索綠色工程教育（Green Engineering Education,GEE）理念,培養(yǎng)工科學生的綠色工程核心能力。本研究在明確綠色工程教育理念內涵與特征的基礎上,系統(tǒng)分析了國內外高校培養(yǎng)工科學生綠色工程核心能力過程中的經驗與問題,此舉既有利于提取綠色工程核心能力的要素,也進一步突出了建構綠色工程核心能力體系的現實意義。最終,本研究以上述研究工作為支撐,利用層次分析法（AHP分析法）建構了包含認知、情感、動作技能三大領域的工科學生綠色工程核心能力指標體系,包括3項一級指標和1 1項二級指標,并對指標項進行了詳細的研究與分析,增強了工科學生綠色工程核心能力體系的應用性與實踐性,以期為E大學打造全過程、全包容、全體性的綠色工程教育模式提供理論支持。 

【文章頁數】：92 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、國外研究現狀
        二、國內研究現狀
    第三節(jié) 研究方法與思路
        一、研究思路
        二、技術路線
        三、研究方法
第二章 綠色工程教育理念研究
    第一節(jié) 綠色工程教育的理論基礎
        一、綠色工程觀
        二、綠色教育理念
    第二節(jié) 綠色工程教育(GEE)理念的內涵特征
        一、綠色工程教育理念的內涵
        二、綠色工程教育理念的特征
第三章 GEE理念視角下國外高校工科學生綠色工程能力培養(yǎng)現狀
    第一節(jié) 代爾夫特理工大學——基于綠色發(fā)展理念的大學戰(zhàn)略規(guī)劃
        一、總體愿景
        二、具體行動
    第二節(jié) 東京大學——基于多學科交叉的綠色工程人才培養(yǎng)模式
        一、歷史背景與現狀
        二、綠色工程課程體系
        三、綠色工程教育實踐
    第三節(jié) 科廷大學——基于OBE理念的綠色工程課程體系設計
        一、融入工業(yè)生態(tài)學的課程模型
        二、基于OBE理念的課程評價模式
    第四節(jié) 經驗與啟示
        一、實施差異化的改革策略
        二、以可持續(xù)發(fā)展理念推進工程教育更新
        三、構建良好的綠色工程教育運行生態(tài)系統(tǒng)
第四章 GEE理念視角下國內高校工科學生綠色工程能力培養(yǎng)現狀
    第一節(jié) E大學綠色工程教育的探索與經驗
        一、科研基地建設
        二、課程體系設置
        三、教學案例庫的研究應用
    第二節(jié) E大學工科學生綠色工程核心能力培養(yǎng)的瓶頸與問題
        一、調查內容
        二、結果分析
第五章 GEE理念視角下工科學生核心能力指標體系的初步建構
    第一節(jié) GEE理念視角下工科學生核心能力的要素分析
        一、認知領域核心能力分析
        二、情感態(tài)度領域核心能力分析
        三、動作技能領域核心能力分析
    第二節(jié) 工科學生綠色工程核心能力指標體系的建構——基于AHP分析法
        一、AHP分析法的原理與流程
        二、工科學生綠色工程核心能力指標體系的建構
        三、針對工科學生綠色工程核心能力指標體系的分析
總結與展望
    一、基本結論
    二、未來研究展望
參考文獻
致謝
附件


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師精英型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J]. 曾斌,周建偉,柴波,甘義群,李小倩,謝楊.  教育現代化. 2019(18)
[3]地方高校轉型背景下環(huán)境與市政實驗教學中心建設[J]. 陳梅芹,謝文玉,牛顯春,毛玉鳳,殷旭東,賈昌梅.  實驗科學與技術. 2019(01)
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[5]新工科文獻回顧與展望:基于“五何”分析框架[J]. 李拓宇,施錦誠.  高等工程教育研究. 2018(04)
[6]基于環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)途徑的研究[J]. 金彤.  建材與裝飾. 2018(30)
[7]重塑工程教育文化——工科之“新”的文化高度（二）[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2018(03)
[8]工科之“新”的文化高度（一）——淺談工程與技術本身的文化要素[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2018(02)
[9]國際視野下綠色工程教育的理念、特征與實踐[J]. 王世斌,郄海霞,楊秋波.  高等工程教育研究. 2018(01)
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博士論文
[1]當代大學生生命教育研究[D]. 褚惠萍.南京師范大學 2014
[2]面向產品綠色設計的知識建模及應用技術研究[D]. 吉祥.浙江大學 2013

碩士論文
[1]非人類中心主義問題探究[D]. 李玉潔.吉林大學 2015
[2]克雷明教育生態(tài)學理論探究[D]. 鄭曉鋒.浙江師范大學 2010
[3]阿什比高等教育生態(tài)學思想研究[D]. 劉延云.華中科技大學 2004



本文編號：3670487