基于"以本為本"的教育方針,結合我院"生物化學實驗"課程特點,我們采取了一系列改革措施以提升教學質量,在課程教學計劃與內容設計、教學方式方法創(chuàng)新、教學團隊建設、教學資源建設、課程評價體系優(yōu)化等方面開展了教學改革探索與實踐。結果表明,分專業(yè)制定教學計劃,根據(jù)學科發(fā)展及時調整實驗內容,是適于我院不同專業(yè)學生的生物化學實驗的教學模式;不斷豐富教學資源,采用先進的教學方式方法,是激發(fā)學生的學習興趣和求知欲的有效途徑;優(yōu)秀科研人才深入教學一線促進實驗教學與科研的結合,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力;多元化評價體系的采用提高了學生自主學習能力和獨立思考能力。以上舉措有效提升了生物化學實驗的教學質量。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 基于“以本為本”的生物化學實驗課程教學改革的重要意義
2“以本為本”的生物化學實驗課程教學改革探索與實踐
    2.1教學計劃與教學內容設計
        2.1.1分專業(yè)教學
        2.1.2強調教學內容的實用性、探究性和趣味性
        2.1.3及時更新教學內容
    2.2教學方式方法創(chuàng)新
    2.3教學團隊建設
    2.4教學資源建設
    2.5課程評價體系優(yōu)化
3 收獲與思考


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]褐藻多糖硫酸酯、舒血寧注射液和丹紅注射液對神經細胞保護的影響比較[J]. 張淑琴,歐陽存,宣博,陳茜,楊廣笑,何光源,陳明潔.  實用醫(yī)院臨床雜志. 2017(05)
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本文編號：3667238