"立德樹人"國家發(fā)展戰(zhàn)略對高等教育提出的指導(dǎo)理念,在這個意義更加凸顯了對教師的師德與師能的更高要求。從這個背景意義出發(fā),文章對師德與師能的內(nèi)涵及關(guān)系進(jìn)行學(xué)理意義與實踐意義上的分析,再對比在國家戰(zhàn)略目標(biāo)及新時代高校發(fā)展目標(biāo)下,當(dāng)前高校教師在師德與師能關(guān)系處理及其績效的表現(xiàn)與問題,并深入分析問題歸因,從而系統(tǒng)歸納出當(dāng)代高校及教育工作者為貫徹落實"立德樹人"方針理念,如何以戰(zhàn)略眼光和科學(xué)方法統(tǒng)籌師德師能,推進(jìn)新時代教師整體素質(zhì)的全面提升。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
前言
一、“立德樹人”教育戰(zhàn)略與師德師能關(guān)系
    1.“立德樹人”戰(zhàn)略目標(biāo)的思想文化基礎(chǔ)
    2.“立德樹人”目標(biāo)下的師德師能關(guān)系內(nèi)涵
二、高校師德師能關(guān)系現(xiàn)狀與歸因
    1.高等教育市場化、大眾化、產(chǎn)業(yè)化為師德師能關(guān)系失衡的外部環(huán)境
    2.教師自身問題是師德師能關(guān)系緊張的內(nèi)部原因
三、“立德樹人”目標(biāo)訴求下的師德師能關(guān)系統(tǒng)籌方式研究
    1.以“師德師能一體化”為頂層制度設(shè)計理念
    2.以積分為紐帶促進(jìn)師德師能同步提升
    3.整合“黨政教”以學(xué)習(xí)促進(jìn)師德師能同根生長
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]師德與師能并駕齊驅(qū):新時代高校青年教師隊伍建設(shè)策略研究[J]. 邢晨.  保定學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[2]以“雙積分”探索師德師風(fēng)建設(shè)新模式[J]. 王雪濤,劉碩.  北京教育(普教版). 2018(10)
[3]建國十七年人民教師精神群像的形塑[J]. 于翠翠,徐繼存.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2015(02)



本文編號：3661909