大學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的主體,承擔(dān)著制定、執(zhí)行、監(jiān)督、修訂學(xué)校各項(xiàng)決策的職責(zé),對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著引領(lǐng)性的作用,一所好大學(xué)的背后往往映射著幾代校長(zhǎng)的成功領(lǐng)導(dǎo)。美國(guó)高等教育雖然已有近400的歷史,但是屬于典型的高等教育后發(fā)國(guó)家,得益于19世紀(jì)末至20世紀(jì)中的快速發(fā)展,一躍成為全球高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家,其教育質(zhì)量更是穩(wěn)居世界之首。美國(guó)高等教育之所以能取得如此輝煌的成就,離不開(kāi)美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚和勵(lì)精圖治。大部分美國(guó)高校校長(zhǎng)遵循學(xué)術(shù)職業(yè)晉升的途徑,即從教師開(kāi)始到系主任、院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)最后晉升為校長(zhǎng),屬于傳統(tǒng)型的校長(zhǎng)。然而,美國(guó)大學(xué)也有不少來(lái)自高等教育系統(tǒng)之外的人擔(dān)任校長(zhǎng)。這些人往往既無(wú)學(xué)術(shù)背景,也無(wú)高校任職經(jīng)歷,他們通常被稱為非傳統(tǒng)型校長(zhǎng)。根據(jù)美國(guó)教育委員會(huì)的調(diào)查,21世紀(jì)以來(lái),非傳統(tǒng)型大學(xué)校長(zhǎng)所占的比例已經(jīng)占到全美高校校長(zhǎng)總數(shù)15%左右。聯(lián)系美國(guó)高校數(shù)量龐大,這個(gè)數(shù)字可謂相當(dāng)可觀。本研究主要采用了文獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究法,對(duì)美國(guó)高校非傳統(tǒng)型校長(zhǎng)的群體特征、興起原因,以及非傳統(tǒng)型校長(zhǎng)的治校優(yōu)勢(shì)與面臨挑戰(zhàn)做了較為深入的探討,得出結(jié)論如下:一、美國(guó)高校非傳統(tǒng)校長(zhǎng)在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)方面主要以男性、白人為主... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

美國(guó)高校非傳統(tǒng)型校長(zhǎng)的雇傭比例（一）非傳統(tǒng)型校長(zhǎng)的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征

非傳統(tǒng)型的女性校長(zhǎng)在不同類(lèi)型的院中的雇傭比例

非傳統(tǒng)型大學(xué)校長(zhǎng)任職的學(xué)校分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)“一流大學(xué)建設(shè)高�！毙ｉL(zhǎng)素質(zhì)調(diào)查研究[J]. 李然.  高教論壇. 2018(07)
[2]美國(guó)一流大學(xué)校長(zhǎng)如何展現(xiàn)道德領(lǐng)導(dǎo)力——以范德堡大學(xué)的宿舍樓更名事件為例[J]. 劉愛(ài)生.  高教探索. 2018(06)
[3]美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的角色定位[J]. 毛建青,邢麗娜.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2018(03)
[4]美國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)任期分析[J]. 張欣,張萌.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2017(06)
[5]中美大學(xué)校長(zhǎng)的群體特征及其權(quán)力對(duì)比[J]. 王彥霞,石曉麗.  教學(xué)研究. 2015(02)
[6]艾森豪威爾在哥倫比亞大學(xué)的任職經(jīng)歷及其啟示[J]. 劉愛(ài)生.  高等教育研究. 2014(09)
[7]大學(xué)校長(zhǎng)遴選:美國(guó)頂尖大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)——哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德里克·博克專訪[J]. 熊萬(wàn)曦.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2013(05)
[8]獵頭公司與大學(xué)校長(zhǎng)遴選——美國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 熊萬(wàn)曦.  比較教育研究. 2013(01)
[9]解讀美國(guó)大學(xué)的不信任投票——以哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)拉里·薩默斯的不信任案為例[J]. 劉愛(ài)生.  比較教育研究. 2012(11)
[10]教育家校長(zhǎng)引領(lǐng)大學(xué)崛起——以哈佛大學(xué)五任校長(zhǎng)為分析樣本[J]. 劉亞敏.  高等教育研究. 2011(11)

碩士論文
[1]哈佛大學(xué)“薩默斯式”治理的沖突機(jī)理研究[D]. 裘波.渤海大學(xué) 2017
[2]勞倫斯·薩默斯哈佛大學(xué)治校實(shí)踐研究[D]. 邢琳.河南大學(xué) 2015
[3]研究型大學(xué)校長(zhǎng)背景特征對(duì)大學(xué)發(fā)展影響的實(shí)證研究[D]. 柏美屹.華中師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3660806