隨著高等教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,高等教育支出占我國(guó)公共財(cái)政支出的比重逐年增長(zhǎng)。政府的這些教育投入是否真正發(fā)揮了作用,是否達(dá)到了預(yù)期的效果,教育水平有沒(méi)有提高,這些都需要對(duì)高等教育的績(jī)效進(jìn)行考核。因此,高等教育的績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題不僅具有十分重要的理論意義,且對(duì)于如何調(diào)整教育的政策具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。本文首先歸納了國(guó)內(nèi)外一些學(xué)者的經(jīng)典研究成果,介紹了包括績(jī)效與績(jī)效管理,績(jī)效評(píng)價(jià),高等教育,績(jī)效評(píng)價(jià)的方法和DEA模型（數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法）相關(guān)的理論知識(shí)和概念。根據(jù)指標(biāo)體系構(gòu)建的原則和現(xiàn)有文獻(xiàn)研究,綜合篩選出7個(gè)輸入輸出指標(biāo)。本文以我國(guó)31個(gè)省份作為決策單元,使用DEA模型進(jìn)行實(shí)證分析。本文的數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒,從中選取了2016年的教育數(shù)據(jù)。本文分析了這些省份高等教育系統(tǒng)的效率。分析結(jié)果顯示,只有15個(gè)省份達(dá)到了DEA有效,而大部分省份處于非DEA有效。雖然中國(guó)內(nèi)地各省份、自治區(qū)整體效率平均值較高,但依然存在著東西部、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)地區(qū)之間在高等教育投入產(chǎn)出上的顯著差異,因此需要以此為依據(jù),對(duì)這些投入或輸出變量進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到高等教育的技術(shù)有效。最后本文提出提高我國(guó)高等教育績(jī)效的建議... 

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 關(guān)于政府績(jī)效管理的文獻(xiàn)綜述
        1.2.2 關(guān)于高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的文獻(xiàn)綜述
        1.2.3 相關(guān)管理理論的文獻(xiàn)綜述
        1.2.4 關(guān)于DEA方法的文獻(xiàn)綜述
        1.2.5 國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單評(píng)述
    1.3 研究方法及內(nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 研究技術(shù)路線(xiàn)圖
第二章 概念界定和理論方法
    2.1 績(jī)效與績(jī)效管理
    2.2 高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)與績(jī)效評(píng)價(jià)方法
    2.3 DEA方法的基本原理
        2.3.1 DEA的基本概念
        2.3.2 DEA的分析步驟
        2.3.3 DEA方法與CCR模型
        2.3.4 有關(guān)于BCC模型
第三章 高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
    3.1 指標(biāo)體系的構(gòu)建原則
    3.2 高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的指標(biāo)選取
        3.2.1 高等教育系統(tǒng)的投入
        3.2.2 高等教育系統(tǒng)的產(chǎn)出
    3.3 高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第四章 以DEA模型為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)例研究
    4.1 數(shù)據(jù)來(lái)源及說(shuō)明
    4.2 DEA效率求解及結(jié)果分析
    4.3 非DEA有效省份高校投入產(chǎn)出改進(jìn)量
第五章 國(guó)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)與借鑒
    5.1 英國(guó)的高等教育績(jī)效評(píng)估
    5.2 美國(guó)的高等教育績(jī)效評(píng)估
    5.3 國(guó)外高等教育績(jī)效評(píng)估對(duì)我國(guó)的啟示
第六章 提高高等教育績(jī)效的對(duì)策及建議
    6.1 加大政府對(duì)高等教育的投入力度,增加支出總量
    6.2 縮小地區(qū)內(nèi)高等教育支出效率差距,均衡東中西部發(fā)展
    6.3 落實(shí)并進(jìn)一步完善高校教育支出相關(guān)法規(guī)政策
    6.4 建立全方位的高等教育績(jī)效監(jiān)督體系
    6.5 確立正確的高等教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立科學(xué)的高等教育評(píng)估機(jī)制
    6.6 教育主管部門(mén)要促進(jìn)高校之間的資源共享
    6.7 建立高績(jī)效示范學(xué)校,以發(fā)揮其引導(dǎo)作用
    6.8 開(kāi)展高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)的國(guó)際合作
第七章 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何提高高校教育資源的使用效率[J]. 蔣孝臣.  考試周刊. 2018(23)
[2]高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)體系與指標(biāo)研究文獻(xiàn)綜述[J]. 賴(lài)潔基,朱天韶.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2018(02)
[3]以績(jī)效評(píng)價(jià)促進(jìn)質(zhì)量保障:高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)的寧波實(shí)踐[J]. 胡赤弟,閆艷.  中國(guó)高教研究. 2017(12)
[4]資源與效率——國(guó)外高等教育績(jī)效評(píng)價(jià)研究[J]. 姜華,李漫紅,呂光洙.  現(xiàn)代教育管理. 2017(08)
[5]我國(guó)地方政府績(jī)效考核評(píng)估體系研究[J]. 楊婷,沈杰.  技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2017(04)
[6]高等教育投入績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制的研究[J]. 黃建元,王靜梅.  江蘇高教. 2015(06)
[7]數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法（DEA）綜述[J]. 楊國(guó)梁,劉文斌,鄭海軍.  系統(tǒng)工程學(xué)報(bào). 2013(06)
[8]基于模糊綜合評(píng)價(jià)模型的內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政支出績(jī)效研究[J]. 于揚(yáng).  現(xiàn)代計(jì)算機(jī). 2013(28)
[9]基于多層次模糊綜合評(píng)價(jià)的高職教育績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 陶宇煒,謝愛(ài)娟,王娟琳.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2013(09)
[10]為教育管理引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)叫好[J]. 馮新瑞.  中國(guó)德育. 2012(20)

博士論文
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[2]高校生均成本地區(qū)差異性及其對(duì)產(chǎn)出效益影響的研究[D]. 鐘沖.西南交通大學(xué) 2013
[3]高等學(xué)校財(cái)政投入績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D]. 胡帆.武漢理工大學(xué) 2013
[4]政府績(jī)效相關(guān)的定量評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究[D]. 黃勇輝.南京航空航天大學(xué) 2010

碩士論文
[1]基于DEA模型的甘肅省地方政府績(jī)效評(píng)估[D]. 魏子哲.甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[2]義務(wù)教育階段公用經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀研究[D]. 董振林.石河子大學(xué) 2015
[3]我國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題研究[D]. 楊華章.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2013
[4]基于DEA模型的縣級(jí)政府績(jī)效評(píng)估[D]. 劉舒懷.西北師范大學(xué) 2011
[5]基于績(jī)效評(píng)價(jià)的高等教育財(cái)政撥款問(wèn)題研究[D]. 黃麗.長(zhǎng)沙理工大學(xué) 2009



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