隨著我國高等教育過程的逐步深化,高等院校不斷擴大招生規(guī)模,如何保證今后的高等教育質(zhì)量成為當(dāng)前教育界需要解決的重要問題,教育部從21世紀(jì)初期開始持續(xù)關(guān)注這一問題,并為提高高等教育質(zhì)量出謀劃策。學(xué)術(shù)界在研究高等教育質(zhì)量改進問題時,逐漸開始重視學(xué)生主體地位,引進顧客滿意度理念,通過測量高等教育學(xué)生滿意度指數(shù),對高等教育服務(wù)質(zhì)量狀況進行深入了解,推動學(xué)生滿意度的研究與測評成為高等教育服務(wù)質(zhì)量改進的重要工具。在旅游行業(yè)為全球經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的時代,仍存在旅游管理專業(yè)就業(yè)率低于全國水平的問題,旅游人才就業(yè)難與市場需求增加這一矛盾急需旅游管理專業(yè)教育為此改進旅游教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的高質(zhì)量人才。面對如何提高旅游教育服務(wù)質(zhì)量和如何提升旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力的需求,本研究在回顧就業(yè)力、教育質(zhì)量感知、學(xué)生滿意度及學(xué)生忠誠度文獻的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國旅游管理專業(yè)教育的相關(guān)特點,以旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生為研究對象,以就業(yè)力和旅游教育質(zhì)量感知作為自變量,學(xué)生忠誠度作為因變量,引入學(xué)生滿意度作為中介變量,構(gòu)建了旅游高等教育畢業(yè)生滿意度的分析框架。借鑒國內(nèi)外成熟量表并結(jié)合旅游教育的自身特色,通過專家訪談,形成具有... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．?１樣本涉及省份及統(tǒng)計情況圖??（二）人口統(tǒng)計學(xué)特征分析??

?遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文???（五）基于因子分析的模型修正??通過因子分析，將就業(yè)力與旅游教育質(zhì)量感知的各個維度做了更明確的劃??分。就業(yè)力包含獲得工作的能力和保持工作的能力兩個維度；旅游教育質(zhì)量感知??包含教學(xué)質(zhì)量感知、對個體的關(guān)心、服務(wù)設(shè)施、課程設(shè)置、課外活動五個維度。??因此，在因子分析的基礎(chǔ)上，對研宄模型進行修正，并對部分研宄假設(shè)進行修正，??修正后的模型如下圖４．?２所示：??ｒ????

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校旅游專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)及其教育路徑研究[J]. 趙唯.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2017(08)
[2]微媒體在旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 陳麗,趙唯.  改革與開放. 2017(15)
[3]基于結(jié)構(gòu)方程模型的旅游類專業(yè)學(xué)生實習(xí)滿意度研究[J]. 伍新蕾.  四川旅游學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[4]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的高等教育學(xué)生感知服務(wù)質(zhì)量評價模式的構(gòu)建與啟示[J]. 呂明,劉學(xué)智,王馨若.  現(xiàn)代教育管理. 2016(02)
[5]基于就業(yè)能力培育的旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改革[J]. 許耀杰.  濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(04)
[6]以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的高校實習(xí)就業(yè)一體化平臺構(gòu)建研究[J]. 徐慶江.  企業(yè)導(dǎo)報. 2015(11)
[7]新升本科院校司法考試教學(xué)模式研究——以就業(yè)能力和社會實踐能力為視角[J]. 馬云波.  教書育人(高教論壇). 2015(06)
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博士論文
[1]大學(xué)生就業(yè)能力及其開發(fā)路徑研究[D]. 陳勇.浙江大學(xué) 2012
[2]基于PLS-SEM的中國高等教育學(xué)生滿意度測評研究[D]. 劉慧.江蘇大學(xué) 2011
[3]高等教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生滿意度研究[D]. 洪彩真.廈門大學(xué) 2007

碩士論文
[1]研究生教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生滿意度研究[D]. 石恒慧.蘭州大學(xué) 2012
[2]基于SEM模型的專業(yè)滿意度應(yīng)用研究[D]. 張麗.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 2012
[3]高等教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生滿意度相關(guān)性研究[D]. 胡坤秀.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2009
[4]上海市高校畢業(yè)生就業(yè)力水平影響因素研究[D]. 包晨穎.復(fù)旦大學(xué) 2008



本文編號：3492850