[目的/意義]組織實施第七次全國MLIS教育發(fā)展狀況調(diào)查,旨在了解我國MLIS教育發(fā)展現(xiàn)狀。[研究設計/方法]通過問卷調(diào)研收集MLIS培養(yǎng)單位的師資、招生與就業(yè)、教育培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面的數(shù)據(jù),通過與歷史數(shù)據(jù)的對比體現(xiàn)MLIS教育的發(fā)展態(tài)勢。[結(jié)論/發(fā)現(xiàn)]對47所MLIS培養(yǎng)單位的調(diào)查結(jié)果表明,我國MLIS教育發(fā)展迅速,具體表現(xiàn)為師資隊伍和招生人數(shù)顯著增長,畢業(yè)生就業(yè)狀況良好,各培養(yǎng)單位的課程設置、教育資源建設和培養(yǎng)過程管理日益規(guī)范,培養(yǎng)成效逐漸彰顯。[創(chuàng)新/價值]連續(xù)7年發(fā)布我國MLIS教育發(fā)展狀況。在歷年調(diào)查的基礎上,此次調(diào)查新增了培養(yǎng)成效和社會服務部分,以突出MLIS學位點建設成績。 

【文章來源】：圖書情報知識. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

MLIS導師年度比例概況

截至2019年9月30日,MLIS培養(yǎng)單位共有專任教師1,324人。其中,45歲及以下中青年教師761人,占比57.48%;455人擁有正高級職稱,占比34.37%;885人具有博士學位,占比66.84%。與2018年相比較,專任教師總數(shù)增長496人,中青年教師比例上升0.35%,正高級職稱教師的比例下降0.41%,具有博士學位的教師比例下降7.31%(見圖1)。專任教師總數(shù)大幅度增長和具有博士學位教師比例下降的原因在于,2018年度的調(diào)查只涉及2010年、2014年獲批圖書情報專業(yè)學位碩士授予權(quán)的29所培養(yǎng)單位,本次調(diào)查增加了2016年、2018年獲批圖書情報專業(yè)學位碩士授予權(quán)的19所培養(yǎng)單位。專任教師數(shù)量最多的培養(yǎng)單位是武漢大學(77人),其次是華中師范大學、河海大學、吉林財經(jīng)大學、南京大學;具有正高級職稱的專任教師人數(shù)最多的是武漢大學(43人),其次為南京大學(31人);正高級職稱占比最高的是南京大學(63.27%),中國農(nóng)業(yè)科學院、江蘇大學、武漢大學、吉林大學、沈陽建筑大學具有正高級職稱的教師占比都超過50%;具有博士學位的教師人數(shù)最多的是武漢大學(75人),其次為華中師范大學(49人)、南京大學(39人);具有博士學位的教師占比最高的是武漢大學(97.4%),南京理工大學、中國人民大學、華中師范大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、中山大學、福建師范大學、南開大學,具有博士學位的教師占比均在90%以上。武漢大學、南京大學在師資總數(shù)、職稱結(jié)構(gòu)和學歷結(jié)構(gòu)方面優(yōu)勢較明顯(詳見附件1)。

M LIS兼職導師達到685人,較2018年增加243人(見圖3)。兼職導師人數(shù)最多是上海大學(58人),其次是中山大學(35人);華中科技大學、天津師范大學和中南大學兼職導師人數(shù)較2018年顯著增長,分別增加16人、23人和15人(詳見附件1)。3 招生和就業(yè)情況


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