西北聯(lián)大具有融匯世界教育辦學(xué)的寬廣視野,提出:"當(dāng)本‘天下一家’與‘世界大同’之理想,努力爭取人類的互助合作與各民族文化的交流";"為世界和平計,為將來大同計","教育家的眼界""不能不注射于世界教育";"未敢以自滿,且以世界學(xué)術(shù)進步之速,時以落后為懼","俾漸漸走入世界學(xué)術(shù)之林,肩負(fù)挽救國家之重責(zé)";"世界各主要國家的不同教育思想,可以充作吾人參考資料及研究方法";"研究東西學(xué)術(shù),融匯現(xiàn)世界之思想"為建國先決條件的思想,等等。而且,黃文弼在推動中西歷史考古學(xué)融匯、黃國璋在推動中國古地理學(xué)與世界新地理學(xué)的融匯、黎錦熙在面向世界科學(xué)的新趨勢,推動"地志歷史化"和"歷史地志化"方面,作了與世界學(xué)術(shù)融匯的有益嘗試,各個后繼院校也有著豐富的國際學(xué)術(shù)交流實踐,是為其重要辦學(xué)成就之一,至今仍有其重大借鑒意義。 

【文章來源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017,19(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、李蒸:“當(dāng)本‘天下一家’與‘世界大同’之理想,努力爭取人類的互助合作與各民族文化的交流”
二、李書田等:“未敢以自滿,且以世界學(xué)術(shù)進步之速,時以落后為懼”,“俾漸漸走入世界學(xué)術(shù)之林,肩負(fù)挽救國家之重責(zé)”
三、李儀祉:“為世界和平計,為將來大同計”,“教育家的眼界”“不能不注射于世界教育”
四、姜琦:世界各主要國家的不同教育思想“可以充作吾人參考資料及研究方法”
五、郭文鶴:“研究東西學(xué)術(shù),融匯現(xiàn)世界之思想”為建國先決條件的思想
六、黃文弼、黃國璋、黎錦熙融匯世界學(xué)術(shù)的探索
    (一)黃文弼推動的中西歷史考古學(xué)融匯
    (二)黃國璋推動的中國古地理學(xué)與世界新地理學(xué)的融匯
    (三)以黎錦熙《方志今議》為代表的“地志歷史化”和“歷史地志化”創(chuàng)新
七、西北聯(lián)大及其后繼院校的國際學(xué)術(shù)交流


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國考古學(xué)的歷史主義特征與傳統(tǒng)[J]. 張海.  華夏考古. 2011(04)
[2]近代中國西北考古:東西方的交融與碰撞——以黃文弼與貝格曼考古之比較為中心[J]. 王新春.  敦煌學(xué)輯刊. 2011(04)
[3]發(fā)刊詞[J]. 郭文鶴.  西北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 1943(01)



本文編號：3401722