隨著建筑教育的不斷發(fā)展,模型教學(xué)的方式逐漸被高校建筑專業(yè)廣泛應(yīng)用,模型參與到教學(xué)的領(lǐng)域也越來越廣泛。中國建筑史課程的教學(xué)形式是近年來—直被研究的課題,如何提高傳統(tǒng)的建筑史教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才是各高校教學(xué)研究的要點(diǎn)。眾多建筑院校也逐漸把模型制作引入到建筑歷史教學(xué)中,通過模型建構(gòu)、模型制作的過程學(xué)習(xí)建筑史。雖然模型制作的方式、目的不同,但是將模型和建筑歷史的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,對建筑歷史課程建設(shè)具有重要的意義。論文以青島理工大學(xué)中國建筑史教學(xué)改革為立足點(diǎn),首先回顧模型制作在建筑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,簡述古建筑模型制作與中國建筑史結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式,從中總結(jié)出古建筑模型制作對中國建筑史學(xué)習(xí)的影響,在進(jìn)行調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上,分析模型制作過程對學(xué)生的建筑史學(xué)習(xí)的積極促進(jìn)作用,對中國建筑史課程建設(shè)具有指導(dǎo)作用,同時,希望能給其他建筑院校相關(guān)學(xué)科的發(fā)展提供好的借鑒作用。論文結(jié)構(gòu)共分六章。第二章從模型及模型制作在建筑學(xué)領(lǐng)域的定義及發(fā)展展開陳述。第三章總結(jié)性地闡述了目前模型在建筑學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中的運(yùn)用,并對相關(guān)教學(xué)實(shí)例進(jìn)行探討,同時,對國內(nèi)外中國建筑歷史教學(xué)現(xiàn)狀及模型制作在建筑史教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行分析。第四章... 

【文章來源】：青島理工大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：124 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．?２文藝復(fù)興時期不同設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的美國百花大教堂模型圖左Ｇｉｏｖａｎｎｉ?ｄｅ’?Ｍｅｄｉｃｉ設(shè)??

普遍的方式。利用精制的模型剖面、可拆裝的屋頂或樓板來研究設(shè)計(jì)對象的做法??與模型純粹為了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)不同，在模擬光照和策劃室內(nèi)空間布局時作為輔助設(shè)計(jì)??的手段（如圖２．２）。??圖２．?２文藝復(fù)興時期不同設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的美國百花大教堂模型圖左Ｇｉｏｖａｎｎｉ?ｄｅ’?Ｍｅｄｉｃｉ設(shè)??１１??

雖廣泛應(yīng)贓大糊魏作＆?ＪＨ＾ｌｉ?’??中，１４１８年，意大利佛羅倫薩舉ｉ??辦了一項(xiàng)比賽。呼吁人們設(shè)計(jì)一個?圖２．?３佛羅倫薩教堂模塑（圖片來源：Ａｌｂｅｒｔ??可以覆蓋?Ａｍｏｌｆｏ?ｄｉ?Ｃａｍｂｉｏ?（阿諾?Ｓｍｉｔｈ．?Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ?Ｍｏｄｅｌ?ａｓ?ｙｕｉｌｉｊ１－Ｐ４５?）??爾佛迪？卡姆比奧）大教堂頂部的穹頂。在隨后的時間里，十幾種精致的模型提??交給教會和國會的元老們，用來參加競賽７。佛羅倫薩的大教堂里至今還能看到??部分這些模型（圖２．?３）。??我們看麵型以超高的工藝技巧通過細(xì)??部、結(jié)構(gòu)和造型刻畫清晰地展示出未來建筑７達(dá)??成后的樣＋。翻成為／－個ｍ働焦點(diǎn)，盡??管對建筑力尺稍ｍ、了，麵腿翻視覺“體??驗(yàn)”，元老們就可以通過模型評價(jià)設(shè)計(jì)方案的［熟＇?．．．；；＇??優(yōu)缺點(diǎn)。從此以后，實(shí)體模型就成為交流和推Ｉ靈?ＪＪＭ??敲設(shè)計(jì)方案的重要工具（圖２．４）。??１６世紀(jì)，模型的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，建筑師在??三維空剛作技全刪工＠制賺

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究先行,求真致用——外國建筑史教學(xué)探索研究[J]. 童喬慧,李洋.  建筑與文化. 2017(02)
[2]身體力行的建造訓(xùn)練——華南理工大學(xué)建筑學(xué)院建造教學(xué)探索[J]. 鐘冠球.  城市建筑. 2016(10)
[3]中國建筑史課程教學(xué)改革探討[J]. 丁曉紅.  中外建筑. 2016(02)
[4]研習(xí)古建筑模型的目的與意義[J]. 馬曉維.  美術(shù)大觀. 2015(12)
[5]模型制作在“建筑構(gòu)造”課程中的應(yīng)用[J]. 呂迪華,陶希銘.  浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(03)
[6]挑戰(zhàn)與機(jī)遇——探索網(wǎng)絡(luò)時代的建筑歷史教學(xué)之路 2015中外建筑史教學(xué)研討會綜述[J]. 張鵬,周鳴浩.  時代建筑. 2015(04)
[7]走向營造的中國古建認(rèn)知——蘇州大學(xué)中國古建筑構(gòu)造課程探索[J]. 錢曉冬,陳曦.  中外建筑. 2015(07)
[8]基于創(chuàng)作思維培養(yǎng)的中國建筑史教學(xué)探討[J]. 鄧宇寧,季文媚.  廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2014(03)
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[10]在建筑學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)選型課中運(yùn)用模型教學(xué)的思考[J]. 程然.  教育與職業(yè). 2014(09)

博士論文
[1]建筑學(xué)建造教學(xué)研究[D]. 張?jiān)?天津大學(xué) 2013

碩士論文
[1]概念與表達(dá)—建筑設(shè)計(jì)中的模型[D]. 陳淵.天津大學(xué) 2014
[2]構(gòu)思·圖示·制作·搭建[D]. 徐偉.南京藝術(shù)學(xué)院 2012



本文編號：3381493