教學(xué)提升科研是教學(xué)和科研相結(jié)合的應(yīng)有之義。教學(xué)提升科研可以逆向推動(dòng)教師重視教學(xué),進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,而高質(zhì)量的教學(xué)又可以更有力地提升科研,從而使教學(xué)和科研之間形成螺旋式上升的關(guān)系。教學(xué)提升科研主要表現(xiàn)為教學(xué)對(duì)科研的價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)奠基、智慧啟迪、情緒調(diào)節(jié)和技能遷移等方面。不好的教學(xué)阻礙科研,而好的教學(xué)提升科研。好的教學(xué)與科研一樣,具有探索性、互動(dòng)性和創(chuàng)生性等特征。 

【文章來(lái)源】：高等教育研究. 2020,41(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)提升科研：教學(xué)和科研相結(jié)合的應(yīng)有之義
二、逆向推動(dòng)教師重教學(xué)：教學(xué)提升科研的意義
三、教學(xué)提升科研的表現(xiàn)形式
    1．教學(xué)對(duì)科研的價(jià)值引領(lǐng)作用
    2．教學(xué)對(duì)科研的知識(shí)奠基作用
    3．教學(xué)對(duì)科研的智慧啟迪作用
    4．教學(xué)對(duì)科研的情緒調(diào)節(jié)作用
    5．教學(xué)對(duì)科研的技能遷移作用
四、以好的教學(xué)引發(fā)好的科研：教學(xué)提升科研的路徑
    1．好的教學(xué)具有探索性
    2．好的教學(xué)具有互動(dòng)性
    3．好的教學(xué)具有創(chuàng)生性



本文編號(hào)：3380077