現(xiàn)如今,產(chǎn)學(xué)合作已成為一國推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升科技創(chuàng)新能力的重要渠道。在我國,當(dāng)企業(yè)還不足以擔(dān)負(fù)起國家創(chuàng)新能力的重任時(shí),產(chǎn)學(xué)合作便顯得尤為重要,尤其是2015年新修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》進(jìn)一步表明了我國政府對(duì)產(chǎn)學(xué)合作的重視。但綜觀大學(xué)的產(chǎn)學(xué)合作活動(dòng),歸根結(jié)底為大學(xué)科研人員的產(chǎn)學(xué)合作活動(dòng),“教師或研究人員”及其“參與產(chǎn)學(xué)合作的原因”是解讀產(chǎn)學(xué)合作的重要方面。然而,鑒于不同國家國情差異下產(chǎn)學(xué)合作制度的異質(zhì)性,以及大學(xué)中同時(shí)存在多種產(chǎn)學(xué)合作模式,研究制度作用下科研人員產(chǎn)學(xué)合作模式選擇的影響因素便成為認(rèn)識(shí)產(chǎn)學(xué)合作活動(dòng)、解決產(chǎn)學(xué)合作中出現(xiàn)的問題的一個(gè)重要渠道,這對(duì)于提高科研人員產(chǎn)學(xué)合作積極性,有針對(duì)性地制定相關(guān)政策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本論文依據(jù)國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)將科研人員的產(chǎn)學(xué)合作模式分為專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓、專利技術(shù)許可、專利技術(shù)創(chuàng)業(yè)、委托研究、合作研究和學(xué)術(shù)咨詢6種類型。從三個(gè)因素考慮影響科研人員選擇不同產(chǎn)學(xué)合作模式的原因:（1）科研人員的個(gè)體統(tǒng)計(jì)學(xué)特征,包括年齡、性別、職稱和科研人員所在學(xué)校性質(zhì);（2）科研人員的產(chǎn)學(xué)合作動(dòng)機(jī),分別為內(nèi)在動(dòng)機(jī)、榮譽(yù)動(dòng)機(jī)、資源動(dòng)機(jī)和經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī);（3）產(chǎn)學(xué)... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：138 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

研究型大學(xué)創(chuàng)新科技政策演進(jìn)的共被引文獻(xiàn)時(shí)區(qū)圖譜

圖 2-2 研究型大學(xué)創(chuàng)新科技政策關(guān)鍵詞圖譜其次，技術(shù)（Technology）和創(chuàng)新（Innovation）的中心度分別為 0.36 和 0.31。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力，社會(huì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)注度愈加明顯，研究型大學(xué)有促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的人力資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和國家特定的科技成果，在技術(shù)創(chuàng)新中具有引領(lǐng)作用[167]。研究型大學(xué)的科技成果導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，對(duì)支撐企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、提升國家創(chuàng)新能力具有重要作用，而創(chuàng)新科技政策中對(duì)技術(shù)和創(chuàng)新的關(guān)注表明學(xué)者們已認(rèn)識(shí)到研究型大學(xué)在促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新中具有重要的作用。再次，初創(chuàng)企業(yè)（Start-ups）、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)（Academic entrepreneurship）、衍生公司（Spin-offs）、技術(shù)轉(zhuǎn)移（Technology transfer）的中心度均分別為0.31、0.27、0.23、0.22。研究型大學(xué)創(chuàng)新科技政策對(duì)初創(chuàng)企業(yè)、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)和衍生公司的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)政策上，有研究表明，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的制定具有顯著影響[168]；地方戰(zhàn)略管理、政府在風(fēng)險(xiǎn)資本市場(chǎng)設(shè)置公共風(fēng)險(xiǎn)資本項(xiàng)目、

室中內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)資本的使用使初創(chuàng)企業(yè)更加容易獲得資本；大學(xué)愿意以其專利形成的股權(quán)開辦初創(chuàng)企業(yè)，技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室中的市場(chǎng)營銷或其他前期成本可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的形成[173]。此外，由圖 2-3 可知，關(guān)于初創(chuàng)公司（Start-ups）、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)（Academicentrepreneurship）、衍生企業(yè)（Spin-offs）的創(chuàng)新科技政策成為當(dāng)前研究熱點(diǎn)，在中國創(chuàng)立衍生企業(yè)已成為中國科學(xué)院各研究單位進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化的主要載體；隨著創(chuàng)新的進(jìn)一步發(fā)展，由研究型大學(xué)科技創(chuàng)新催生的初創(chuàng)企業(yè)（公司）已成為大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的主趨勢(shì)。最后，政策（Policy）和大學(xué)（University）的中心度均為 0.16。大學(xué)和政策一直是學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)，主要體現(xiàn)在國家政策對(duì)大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的影響和區(qū)域政策對(duì)大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的影響兩方面，其中，國家政策指國家科技體制對(duì)大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的影響；區(qū)域政策指地區(qū)政府對(duì)科技研究的投資，包括對(duì)大學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的投資和已有技術(shù)轉(zhuǎn)移的投資[174]。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]高校教師參與產(chǎn)學(xué)合作的機(jī)理研究[D]. 范惠明.浙江大學(xué) 2014
[2]高校科技創(chuàng)新中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究[D]. 金明浩.華中科技大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3367140