隨著高等教育擴(kuò)招、大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量大增,以及近年來逐漸凸顯的經(jīng)濟(jì)下行壓力的影響,單純的高學(xué)歷已經(jīng)不能成為跨入熱門企業(yè)的敲門磚,越來越多的碩士研究生走出校門通過自主實習(xí)來獲得實踐經(jīng)驗、提升就業(yè)競爭力。然而與本科教育階段不同的是,研究生的培養(yǎng)方案并沒有將實習(xí)設(shè)置為研究生的必修環(huán)節(jié)、并且也沒有學(xué)分上的要求,甚至一些科研院所和實驗室還規(guī)定在讀碩士生不得私自去企業(yè)實習(xí),因此對于大多數(shù)碩士生來說,自主實習(xí)一方面是源自畢業(yè)時找工作強烈的實際需求,另一方面則面臨來自導(dǎo)師、學(xué)校環(huán)境的制度性壓力。而具體到自主實習(xí)過程,企業(yè)并不為實習(xí)生制定與之相關(guān)的正式制度、發(fā)放與其勞動成果相對應(yīng)的正式工資,也不為其繳納社保,因此作為勞動者的實習(xí)生缺乏有效的工資激勵以及福利保障。本文采用質(zhì)性研究的方法將碩士研究生的自主實習(xí)作為研究對象,通過深度訪談收集了19位不同專業(yè)背景的碩士生在讀研期間進(jìn)行自主實習(xí)的相關(guān)資料,對于他們選擇自主實習(xí)的原因從主體性與結(jié)構(gòu)性兩方面進(jìn)行了具體分析,并通過對勞動力市場結(jié)構(gòu)變遷的梳理論述了自主實習(xí)的形成過程,認(rèn)為自主實習(xí)的形成與勞動力市場的結(jié)構(gòu)變遷密切相關(guān),自從我國的經(jīng)濟(jì)體制由計劃向著市場方向轉(zhuǎn)型,... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
第一章 、緒論
    一、研究背景
    二、研究問題
    三、文獻(xiàn)回顧
        (一)關(guān)于實習(xí)的相關(guān)研究
        (二)勞動過程理論的研究脈絡(luò)
        (三)勞動過程研究的基本框架
    四、研究對象與研究方法
        (一)研究對象
        (二)研究方法
第二章 、勞動力市場與碩士生的自主實習(xí)
    一、自主實習(xí)的形成
        (一)概念界定
        (二)自主實習(xí)是如何形成的？
    二、碩士生為何自主實習(xí)？
        (一)自主實習(xí)的主體性表達(dá)
        (二)自主實習(xí)的結(jié)構(gòu)性原因
    三、碩士生自主實習(xí)的特點
第三章 、自主實習(xí)過程中的勞動控制
    一、簡單控制
        (一)時間控制：考勤打卡與加班文化
        (二)空間控制：“流動的工位”
    二、情感管理
        (一)建立親密關(guān)系
        (二)培養(yǎng)主體意識
        (三)實現(xiàn)自我規(guī)訓(xùn)
    三、獎懲機(jī)制
        (一)激勵機(jī)制：畢業(yè)留用與物質(zhì)激勵
        (二)懲罰機(jī)制：積分考核落后處罰
    四、責(zé)任自治
第四章 、實習(xí)生的雙重應(yīng)對策略
    一、時間分割
        (一)工作時間與個人時間的分割
        (二)實習(xí)時間與在校時間的分割
    二、選擇性應(yīng)付
        (一)“偷制度的懶”
        (二)“先保證數(shù)量、再考慮質(zhì)量”
    三、合謀與隱瞞事實
    四、主動退出
第五章 、總結(jié)與討論
    一、主要結(jié)論
    二、討論：勞動控制何以可能？
    三、不足與反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 訪談提綱
    附錄2 實習(xí)協(xié)議示例
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生實習(xí)權(quán)益的保障機(jī)制研究[J]. 金勁彪,韓瑋.  黑龍江高教研究. 2019(01)
[2]另一種娛樂至死?——體驗、幻象與綜藝娛樂節(jié)目制作過程中的勞動控制[J]. 賈文娟,鐘愷鷗.  社會學(xué)研究. 2018(06)
[3]勞動過程理論與勞動主體的重構(gòu)——布若威與馬克思[J]. 周霞.  學(xué)術(shù)研究. 2018(11)
[4]非穩(wěn)定就業(yè)與勞動力市場分割——對內(nèi)地與香港的比較研究[J]. 李駿.  社會學(xué)研究. 2018(05)
[5]大學(xué)生實習(xí)參與方式與就業(yè)關(guān)系研究[J]. 丁小浩,馬世妹,朱菲菲.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(05)
[6]從被管理的手到被管理的心——勞動過程視野下的加班研究[J]. 莊家熾.  社會學(xué)研究. 2018(03)
[7]高校學(xué)生自主實習(xí)投入決策的“追求-補償”理論及其實證分析[J]. 宋哲,丁小浩.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2018(05)
[8]論碩士生專業(yè)實踐與就業(yè)實習(xí)[J]. 孟令奎.  研究生教育研究. 2018(02)
[9]時間形式的時候化:社會時間形式的改變及其當(dāng)代現(xiàn)狀[J]. 鄭作彧.  學(xué)習(xí)與探索. 2018(01)
[10]中英高校大學(xué)生實習(xí)制度的比較與啟示[J]. 徐國正,張坤,曹璐.  大學(xué)教育科學(xué). 2017(06)

博士論文
[1]都市女性白領(lǐng)的身份建構(gòu)[D]. 林曉蘭.華東理工大學(xué) 2013

碩士論文
[1]職場女性的格子間生存[D]. 趙曉芳.西南大學(xué) 2016
[2]雙軌制的大工地：控制與抗?fàn)嶽D]. 徐曉攀.華中師范大學(xué) 2013



本文編號：3358056