生態(tài)環(huán)境的好與壞,直接關(guān)系著我們每個(gè)人能否健康發(fā)展,保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的新生力量,他們的生態(tài)價(jià)值觀決定著未來(lái)人類社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)與自然的可持續(xù)發(fā)展。因此,對(duì)大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀存在的問題展開調(diào)查并提出解決的對(duì)策,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過實(shí)證研究的方法,對(duì)大連的三所高校大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)價(jià)值觀問卷調(diào)查。正文一共分為四部分:第一部分為大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀概述,對(duì)生態(tài)價(jià)值觀相關(guān)概念進(jìn)行解讀,并明確大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的培養(yǎng)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)意義。第二部分闡述培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的思想基礎(chǔ)。梳理了古今中外學(xué)者及政治家的生態(tài)思想。第三部分通過對(duì)調(diào)查問卷的整理,總結(jié)出目前大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀存在的主要問題,并對(duì)其進(jìn)行了原因分析。目前大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀存在的問題是:對(duì)生態(tài)知識(shí)了解不足、生態(tài)道德意識(shí)淡薄、生態(tài)行為落后于生態(tài)意識(shí)。主要原因有以下四個(gè)方面:一是錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境;二是高校生態(tài)價(jià)值觀教育的局限性;三是家庭生態(tài)價(jià)值觀教育的欠缺;四是大學(xué)生自身因素的影響。第四部分針對(duì)大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀存在的問題,提出了培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的科學(xué)對(duì)策。首先,社會(huì)生活中要宣傳綠色理念;其... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

2.12%的大學(xué)生選擇了總是會(huì)考慮；

對(duì)他人生態(tài)不文明行為的縱容，“看見卻不阻止”。對(duì)于問卷第 15 題，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)他人的生態(tài)不文明行為時(shí)，您的態(tài)度是？結(jié)果如統(tǒng)計(jì)圖11.37%的大學(xué)生選擇了積極上前勸阻，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；33.33%的大學(xué)生了稍微說(shuō)下，是否照做取決于他自己；51.26%的大學(xué)生選擇了感到可恥，但上前勸阻；4.04%的大學(xué)生選擇了無(wú)所謂，只要自己環(huán)保就行了。從這組數(shù)夠看出，11.37%的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的生態(tài)責(zé)任感，他們的生態(tài)意識(shí)與生態(tài)行一致的，遇到生態(tài)不文明現(xiàn)象能夠積極勸阻；33.33%的大學(xué)生也能夠在生態(tài)的指導(dǎo)下勸阻生態(tài)不文明行為，但是他們?nèi)狈α艘欢ㄒ浦惯@種行為的決51.26%的大學(xué)生知道他人的行為會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面的影響，但是卻不好上前勸說(shuō)；剩下 4.04%的大學(xué)生秉持著“多一事不如少一事”的態(tài)度，無(wú)視人不文明行為。我們都是生活在自然界的人，生態(tài)自然環(huán)境不是只需要一個(gè)某些人自覺維護(hù)的，而是需要大家一起努力，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)環(huán)境們的生存與發(fā)展既然依賴于自然環(huán)境，就都有義務(wù)去保護(hù)環(huán)境，對(duì)于他人的明行為要勇于說(shuō)“不”。統(tǒng)計(jì)圖 6.當(dāng)您發(fā)現(xiàn)他人的生態(tài)不文明行為時(shí)，您的態(tài)度是？

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀教育探析[D]. 李晨薇.西安理工大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀研究[D]. 何嬋娟.遼寧師范大學(xué) 2015
[3]大學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀教育研究[D]. 沈俊花.重慶工商大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3357746