隨著我國(guó)普通高校的擴(kuò)招,高等教育正進(jìn)入一個(gè)大眾化的時(shí)代,高校大學(xué)畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。民辦高校由于在社會(huì)影響、資源及就業(yè)途徑等方面都不如公辦高校,其畢業(yè)生就業(yè)面臨更大的困境,民辦高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力需要提高。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不能只停留在提高就業(yè)數(shù)量的層面上,更應(yīng)該重點(diǎn)解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題。本文從供應(yīng)鏈的角度出發(fā),分析了在新的就業(yè)形勢(shì)下民辦高校畢業(yè)生就業(yè)所遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)以及影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,提出了要解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題,不僅僅是某一方面的事情,必須由社會(huì)、民辦高校和大學(xué)生共同努力,其關(guān)鍵點(diǎn)是加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力。本文運(yùn)用管理學(xué)、供應(yīng)鏈管理等理論,利用文獻(xiàn)資料總結(jié)出影響民辦高校大學(xué)生就業(yè)的四大因素及一般民辦高校就業(yè)能力結(jié)構(gòu),再結(jié)合實(shí)證研究的方法和市場(chǎng)需求,以X民辦高校為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生、已參加工作者、就業(yè)指導(dǎo)老師、企業(yè)的招聘主管四類(lèi)人群的訪談與問(wèn)卷調(diào)查,編制X民辦高校大學(xué)生就業(yè)能力自評(píng)量表,采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行檢測(cè)與分析,得出關(guān)于X民辦高校大學(xué)生的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)圖。在此基礎(chǔ)上,提出提升民辦高校大學(xué)生就業(yè)能力的保障措施。 

【文章來(lái)源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

比照修企業(yè)供應(yīng)鏈模式設(shè)想的民辦高校人才供應(yīng)鏈

圖 1-2 高等教育中的供應(yīng)鏈特殊形態(tài)偉，王海勇認(rèn)為將敏捷供應(yīng)鏈應(yīng)用于高職教育的課程建設(shè)，可以更好適應(yīng)單位需求的變化，且能使各方的利益訴求能得到較好的滿足， 信息共享職院校的人才培養(yǎng)工作，產(chǎn)學(xué)合作水到渠成（圖 1-3）。[17]圖 1-3 高職教育的敏提捷供應(yīng)鏈、馬永紅等人則嘗試從供應(yīng)鏈視角來(lái)分析探索影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素育供應(yīng)鏈模型如圖 1-4，提出下列建議：一是將高等教育供應(yīng)鏈的起點(diǎn)延職）教育，將高中（中職）學(xué)校視為供應(yīng)商，加強(qiáng)高校和中學(xué)（中職學(xué)校

華南理工大學(xué)碩士學(xué)位論文圖 1-2 高等教育中的供應(yīng)鏈特殊形態(tài)孔康偉，王海勇認(rèn)為將敏捷供應(yīng)鏈應(yīng)用于高職教育的課程建設(shè)，可以更好適應(yīng)的市場(chǎng)、用人單位需求的變化，且能使各方的利益訴求能得到較好的滿足， 信息共享， 共同參與高職院校的人才培養(yǎng)工作，產(chǎn)學(xué)合作水到渠成（圖 1-3）。[17]

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3357462