人權問題早已成為備受世界關注的重大話題之一。如何讓高校大學生擁有正確人權觀就成為一個重要課題。以高校思想政治理論課改革為切入點,積極推動將新時代中國特色社會主義人權教育納入相關思想政治理論課,著重強調中國特色人權是以馬克思主義人權觀為指導的人權、其建設成就的取得是基于我國制度的優(yōu)勢、堅持橫向比較與縱向比較相結合來理解中國特色人權事業(yè)的進步等問題,探索設計將中國特色人權教育納入高校思想政治理論課教學的具體思路和方案。 

【文章來源】：思想教育研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、將中國特色人權教育納入高校思政課的意義
    （一）貫徹中央關于習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”要求的需要
    （二）宣傳我國人權建設巨大成就，增強青年學生“四個自信”的需要
    （三）辨識和澄清西方國家對我國人權建設惡意詆毀的需要
    （四）參與人權保障的國際合作，承擔國際人權保障義務的需要
    （五）進一步完善目前中國特色人權教育體系的現(xiàn)實需要
二、將中國特色人權教育納入高校思政課的思路和方案
    （一）方案一：融入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程
    （二）方案二：融入“形勢與政策”課程
三、教學中應注意的問題
    （一）以馬克思主義人權理論為指導
    （二）中國人權建設成就的取得是基于中國的制度優(yōu)勢
    （三）堅持橫向比較與縱向比較相結合來理解中國人權事業(yè)的建設
    （四）中國人權建設堅持人權普遍性原則同中國實際相結合
    （五）強調中國在國際人權事業(yè)發(fā)展中的貢獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習近平致“2015·北京人權論壇”的賀信[J]. 習近平.  人權. 2015(05)



本文編號：3347778