基于大學組織特性我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向研究
發(fā)布時間:2021-08-13 07:22
引言部分主要介紹了該論文的選題背景、研究目的、研究內容、文獻綜述、研究意義、以及研究思路與研究方法。在研究綜述中,主要從現(xiàn)代大學管理制度、現(xiàn)代大學學術管理制度取向等幾個方面進行綜述,明確了本研究的理論價值和實踐意義。范疇厘定:現(xiàn)代大學制度、現(xiàn)代大學管理制度、現(xiàn)代大學學術管理制度的界定。并概述了現(xiàn)代大學學術管理制度的內容取向和功能取向。理論假設:大學組織特性與大學學術管理制度的相關性。這一章主要介紹了組織理論與大學的相關性,大學作為特殊的學術組織,結合著組織理論,進一步分析大學組織特性與學術管理制度取向的相關性。歷史性弊端:我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向的事實分析。建國以來我國大學學術管理制度取向的歷史演進分析。這一部分主要是對我國建國初期、文化大革命時期、改革開放以來以及當下的大學學術管理制度在政治、經(jīng)濟和學術上各自為主導取向的不同表現(xiàn)加以概括和分析,F(xiàn)實性特征:我國大學學術管理制度取向的實證分析。針對我國現(xiàn)代大學學術管理制度的現(xiàn)狀進行考查并分析其存在的問題,以此作為提出對策和建議的基礎。借鑒性參考:若干發(fā)達國家大學學術管理制度取向特征的比較分析及其對我國的啟示。分別介紹了德國、英國、美...
【文章來源】:沈陽師范大學遼寧省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 引言
一、問題的提出
二、研究目的與研究內容
三、文獻綜述與研究意義
四、研究方法與研究思路
第二章 現(xiàn)代大學學術管理制度取向的范疇厘定
一、現(xiàn)代大學制度與制度環(huán)境
二、現(xiàn)代大學學術管理制度
三、我國現(xiàn)代大學學術管理制度的取向
第三章 理論假設:大學組織特性與大學學術管理制度的相關性
一、組織結構理論概況
二、組織結構理論與大學組織
三、大學組織系統(tǒng)的研究視角去分析大學學術管理制度取向
第四章 歷史性弊端:我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向的事實分析
一、政治行政取向主導:(1949-1976)
二、經(jīng)濟取向主導:(1978-1999)
三、學術取向在經(jīng)濟取向和政治行政取向的夾縫中逐漸壯大:面向21世紀的大學學術管理制度(1999——至今)
第五章 現(xiàn)實性特征:我國大學學術管理制度取向的實證分析
一、我國大學學術管理制度取向問題的現(xiàn)狀
二、我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向中存在的問題分析
第六章 借鑒性參考:若干發(fā)達國家大學學術管理制度取向的比較分析
一、德國——大學學術管理制度學術自由化
二、英國——大學學術管理制度傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存
三、美國——大學學術管理制度"實用化"
四、日本——大學學術管理制度法制化
第七章 合理性選擇:我國當前大學學術管理制度取向的反思與重構
一、我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向的反思
二、以學術為根本取向的現(xiàn)代大學學術管理制度創(chuàng)新
三、我國當前大學學術管理制度取向重構
結束語
參考文獻
致謝
個人簡歷
附錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論大學學術管理制度的不足與改進[J]. 陳何芳. 大學(研究與評價). 2009(01)
[2]“現(xiàn)代大學制度”辯[J]. 楊克瑞,林金艷. 大學教育科學. 2008(04)
[3]高等教育目的芻議[J]. 粟湘福,張艷. 當代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(11)
[4]論現(xiàn)代大學制度的雛形[J]. 王洪才. 中國高等教育. 2007(Z2)
[5]20世紀90年代后日本大學管理體制改革芻議[J]. 王濤. 魯東大學學報(哲學社會科學版). 2007(02)
[6]從學術評議會看美國大學學術管理——以加州大學為例[J]. 孟令國,張繼平. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2007(04)
[7]學科制:現(xiàn)代大學基層學術組織制度的創(chuàng)新[J]. 宣勇,張金福. 教育研究. 2007(02)
[8]國外高校學術評價及其啟示[J]. 鄧毅. 廣東技術師范學院學報. 2006(06)
[9]高職教育的價值取向研究[J]. 易蘭華. 成人教育. 2006(12)
[10]論現(xiàn)代大學制度價值取向的構建——學術權力與行政權力的關系[J]. 李瑜. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2006(09)
博士論文
[1]論大學學術權力[D]. 趙俊芳.吉林大學 2006
[2]大學組織屬性與結構研究[D]. 季誠鈞.華東師范大學 2004
碩士論文
[1]中國大學基層學術組織改革研究[D]. 陳何芳.華中師范大學 2002
本文編號:3340001
【文章來源】:沈陽師范大學遼寧省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 引言
一、問題的提出
二、研究目的與研究內容
三、文獻綜述與研究意義
四、研究方法與研究思路
第二章 現(xiàn)代大學學術管理制度取向的范疇厘定
一、現(xiàn)代大學制度與制度環(huán)境
二、現(xiàn)代大學學術管理制度
三、我國現(xiàn)代大學學術管理制度的取向
第三章 理論假設:大學組織特性與大學學術管理制度的相關性
一、組織結構理論概況
二、組織結構理論與大學組織
三、大學組織系統(tǒng)的研究視角去分析大學學術管理制度取向
第四章 歷史性弊端:我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向的事實分析
一、政治行政取向主導:(1949-1976)
二、經(jīng)濟取向主導:(1978-1999)
三、學術取向在經(jīng)濟取向和政治行政取向的夾縫中逐漸壯大:面向21世紀的大學學術管理制度(1999——至今)
第五章 現(xiàn)實性特征:我國大學學術管理制度取向的實證分析
一、我國大學學術管理制度取向問題的現(xiàn)狀
二、我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向中存在的問題分析
第六章 借鑒性參考:若干發(fā)達國家大學學術管理制度取向的比較分析
一、德國——大學學術管理制度學術自由化
二、英國——大學學術管理制度傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存
三、美國——大學學術管理制度"實用化"
四、日本——大學學術管理制度法制化
第七章 合理性選擇:我國當前大學學術管理制度取向的反思與重構
一、我國現(xiàn)代大學學術管理制度取向的反思
二、以學術為根本取向的現(xiàn)代大學學術管理制度創(chuàng)新
三、我國當前大學學術管理制度取向重構
結束語
參考文獻
致謝
個人簡歷
附錄
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論大學學術管理制度的不足與改進[J]. 陳何芳. 大學(研究與評價). 2009(01)
[2]“現(xiàn)代大學制度”辯[J]. 楊克瑞,林金艷. 大學教育科學. 2008(04)
[3]高等教育目的芻議[J]. 粟湘福,張艷. 當代教育論壇(宏觀教育研究). 2007(11)
[4]論現(xiàn)代大學制度的雛形[J]. 王洪才. 中國高等教育. 2007(Z2)
[5]20世紀90年代后日本大學管理體制改革芻議[J]. 王濤. 魯東大學學報(哲學社會科學版). 2007(02)
[6]從學術評議會看美國大學學術管理——以加州大學為例[J]. 孟令國,張繼平. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2007(04)
[7]學科制:現(xiàn)代大學基層學術組織制度的創(chuàng)新[J]. 宣勇,張金福. 教育研究. 2007(02)
[8]國外高校學術評價及其啟示[J]. 鄧毅. 廣東技術師范學院學報. 2006(06)
[9]高職教育的價值取向研究[J]. 易蘭華. 成人教育. 2006(12)
[10]論現(xiàn)代大學制度價值取向的構建——學術權力與行政權力的關系[J]. 李瑜. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2006(09)
博士論文
[1]論大學學術權力[D]. 趙俊芳.吉林大學 2006
[2]大學組織屬性與結構研究[D]. 季誠鈞.華東師范大學 2004
碩士論文
[1]中國大學基層學術組織改革研究[D]. 陳何芳.華中師范大學 2002
本文編號:3340001
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