自1999年開始的擴招將高等教育推入發(fā)展的“快車道”,為人們提供了更多高等教育入學(xué)機會,機會增加的同時是否必然帶來入學(xué)機會的均等化是擴招背景下學(xué)者們關(guān)注的重點。在這其中高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異往往容易被忽視,但區(qū)域間高等教育入學(xué)機會差異明顯存在。本文在前人研究基礎(chǔ)上,嘗試?yán)煤暧^統(tǒng)計數(shù)據(jù)和微觀調(diào)查數(shù)據(jù),對擴招以來總體高等教育入學(xué)機會和優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異狀況與變化進(jìn)行實證分析,以期能全面展示擴招背景下中國高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異的圖景。論文首先以地區(qū)高等教育適齡人口錄取率、地區(qū)優(yōu)質(zhì)高校適齡人口錄取率為衡量指標(biāo),在對近年來相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,將31個省級行政區(qū)劃分為絕對優(yōu)勢區(qū)、相對優(yōu)勢區(qū)和相對劣勢區(qū)。在此基礎(chǔ)上利用統(tǒng)計數(shù)據(jù),測算高等教育入學(xué)機會的威爾遜系數(shù)和泰爾指數(shù),觀察擴招以來地區(qū)間的差異變化；同時以CGSS2008、CGSS2010、CGSS2013調(diào)查數(shù)據(jù)為分析對象,通過二元logistic回歸模型,考察擴招前后不同地區(qū)高等教育入學(xué)機會是否存在差異以及差異變化,與統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析互為驗證。結(jié)果顯示,當(dāng)前高等教育入學(xué)機會的地區(qū)差異明顯存在,尤以優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會更為嚴(yán)重,絕對優(yōu)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究綜述
        一、擴招背景下高等教育入學(xué)機會均等化的研究
        二、對高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異的研究
    第三節(jié) 研究內(nèi)容與方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
        三、本文創(chuàng)新點
第二章 相關(guān)背景與概念介紹
    第一節(jié) 高等教育擴招
    第二節(jié) 高等教育入學(xué)機會
    第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機會
第三章 基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異分析
    第一節(jié) 高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異橫向分析
        一、總體入學(xué)機會地區(qū)差異現(xiàn)狀
        二、優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會地區(qū)差異現(xiàn)狀
        三、高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異的區(qū)域整合
        四、三類地區(qū)高等教育入學(xué)機會差異表現(xiàn)
        五、小結(jié)
    第二節(jié) 高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異縱向分析
        一、擴招以來總體入學(xué)機會地區(qū)差異變化
        二、擴招以來優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會地區(qū)差異變化
第四章 擴招以來高等教育入學(xué)機會地區(qū)差異回歸分析
    第一節(jié) 方法與變量
        一、數(shù)據(jù)來源
        二、研究方法
        三、變量選取
    第二節(jié) 數(shù)據(jù)與模型
        一、樣本基本情況描述
        二、模型分析
    第三節(jié) 擴招以來優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會地區(qū)差異回歸分析
        一、數(shù)據(jù)來源及變量選取
        二、樣本概述與模型分析
第五章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
        一、擴招對地區(qū)總體高等教育入學(xué)機會差異的縮小有顯著貢獻(xiàn)
        二、擴招對優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會地區(qū)差異影響較小,優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會地區(qū)公平問題需引起關(guān)注
        三、三大直轄市是高等教育入學(xué)機會的高地,區(qū)域間入學(xué)機會差異仍明顯存在
    第二節(jié) 建議
        一、完善招生計劃分配方式,降低優(yōu)質(zhì)入學(xué)機會在地區(qū)間的差異程度
        二、關(guān)注高等教育入學(xué)機會在區(qū)域間的差異,有針對性開展區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
        三、全面提高高等教育質(zhì)量,走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路
    第三節(jié) 結(jié)語
        一、研究總結(jié)
        二、研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國高等教育入學(xué)機會的區(qū)域差異及其變遷[J]. 楊江華.  高等教育研究. 2014(12)
[2]高考改革不能回避公平問題[J]. 張濤.  教育與職業(yè). 2014(19)
[3]高考分省定額制的形成與調(diào)整[J]. 劉海峰,李木洲.  教育研究. 2014(06)
[4]“211工程”院校入學(xué)機會分布的區(qū)域差異分析[J]. 陳耐帥,許友誼.  高校教育管理. 2014(03)
[5]一流大學(xué)入學(xué)機會的地區(qū)差異研究——基于中日兩國招生制度的比較[J]. 竇心浩.  教育發(fā)展研究. 2014(01)
[6]影響高等教育入學(xué)機會公平性的指標(biāo)體系之厘定[J]. 李佳,常桐善.  清華大學(xué)教育研究. 2013(05)
[7]教育分流體制與中國的教育分層（1978-2008）[J]. 吳愈曉.  社會學(xué)研究. 2013 (04)
[8]近年我國高等教育公平研究的回溯與展望[J]. 孔慶聰.  平頂山學(xué)院學(xué)報. 2013(03)
[9]高等教育入學(xué)機會地域不公平研究[J]. 王少義,杜育紅.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2013(05)
[10]高校擴招與高等教育機會的性別平等化——基于中國綜合社會調(diào)查（CGSS2008）數(shù)據(jù)的實證分析[J]. 張兆曙,陳奇.  社會學(xué)研究. 2013 (02)

博士論文
[1]轉(zhuǎn)型期中國城市教育不平等與區(qū)域差異[D]. 魏延志.上海大學(xué) 2012

碩士論文
[1]高水平大學(xué)入學(xué)機會省域差異研究[D]. 吳秀秀.河南大學(xué) 2013
[2]高等教育入學(xué)機會均等問題研究[D]. 王建琴.中南大學(xué) 2007



本文編號：3335889