發(fā)布時間：2021-08-11 04:58

　　<正>管理類課程是高等教育的重要組成部分,在行政管理、教育、物流、政治學、電子商務等專業(yè)的課程體系中都占有重要地位。為了調(diào)動大學生學習管理類課程的積極性,教師往往采用聯(lián)系社會熱點,擴展教學內(nèi)容的方法,以達到活躍課堂氣氛的效果。但課堂教學的主要目的在于讓大學生掌握專業(yè)知識,提升專業(yè)素養(yǎng),在學習中提升合作、探究、創(chuàng)新的能力。這不僅是為了讓學生"聽得進去"。 

【文章來源】：林產(chǎn)工業(yè). 2020,57(10)北大核心

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校管理類課程改革與實踐[J]. 李玉霞.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2021(10)



本文編號：3335501