學(xué)界關(guān)于獲得感的研究較為豐富,但對于大學(xué)生思想政治教育獲得感這一命題的研究較為薄弱。大學(xué)生思想政治教育獲得感的提出是大學(xué)生思想政治教育評價(jià)由外部標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)為內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的重要體現(xiàn),是堅(jiān)持以生為本教育理念的有力證明。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育獲得感是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育改革的必然要求,是提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是大學(xué)生成長成才的重要保障。鑒于大學(xué)生思想政治教育獲得感的復(fù)雜性,文章采用了是什么——有什么——為什么——怎么辦的研究思路�；诖�,文章首先對大學(xué)生思想政治教育獲得感進(jìn)行了概念界定,明確了大學(xué)生思想政治教育獲得感是大學(xué)生通過參與思想政治教育活動使自己成長成才的需要得到滿足后產(chǎn)生的積極主觀感受與評價(jià),主要包括認(rèn)知獲得感、情感獲得感、意志獲得感和行為獲得感四個方面的內(nèi)容,具有全面性、真實(shí)性、個體性、持續(xù)性等特性。其次,利用訪談法對大學(xué)生思想政治教育工作者和大學(xué)生進(jìn)行了訪談,總結(jié)了大學(xué)生思想政治教育獲得感不足的表現(xiàn),包括部分大學(xué)生對大學(xué)生思想政治教育活動的認(rèn)同感不高、參與大學(xué)生思想政治教育活動的積極性不高、對大學(xué)生思想政治教育方法認(rèn)可度不高。再次,通過主客觀層面來分析大學(xué)生思想政治教育... 

【文章來源】：西華大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上確定研究主題,構(gòu)建論文的整體框架。論文主要分為五個章節(jié),分別是緒論,大學(xué)生思想政治教育獲得感的含義、內(nèi)容及特性,大學(xué)生思想政治教育獲得感不足的表現(xiàn),大學(xué)生思想政治教育獲得感不足的原因,大學(xué)生思想政治教育獲得感的提升對策。整體研究思路如圖1.1:1.4.2 研究方法


本文編號：3327545