發(fā)布時(shí)間：2021-08-04 05:17

　　本研究通過(guò)在南非的高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的個(gè)案研究以探討女性在高等教育中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。本研究旨在探索女性在高等教育機(jī)構(gòu)取得領(lǐng)導(dǎo)職位的歷程。本研究采用混合研究的方法,全面了解女性在追求高等教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)地位時(shí)所經(jīng)歷的動(dòng)態(tài)過(guò)程。研究工具包括問(wèn)卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)化訪談。影響研究的理論框架是阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）的社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論,該理論后來(lái)1994年由羅伯特·韋倫特（Robert.W Lent）,史蒂芬·D·布朗（Steven D.Brown）和蓋爾·哈克特（Gail Hackett）進(jìn)一步發(fā)展。本文對(duì)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了全面的回顧,對(duì)不同的背景進(jìn)行了分析,以了解女性在追求高等教育職權(quán)的過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和所采用的戰(zhàn)略。研究結(jié)果顯示,女性在高等學(xué)校發(fā)展職業(yè)興趣、追求領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭環(huán)境因素的經(jīng)歷包括了設(shè)定界限、優(yōu)先考慮價(jià)值觀,經(jīng)歷機(jī)會(huì)被阻礙,并理解堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值觀和能力的重要性。此外,女性領(lǐng)導(dǎo)者還發(fā)現(xiàn)了一些在她們成為領(lǐng)導(dǎo)的旅程中有用的東西,例如自我效能感和參加講習(xí)班的重要性。然而,女性領(lǐng)導(dǎo)人表示,南非高等教育中的一些女性更愿意由男性來(lái)領(lǐng)導(dǎo)而非女性,而且女性職員不支持其他女性升遷到高層... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
CHAPTER ONE INTRODUCTION AND BACKGROUND
    1.1 Context of the Problem
    1.2     Aim and objectives of the study
    1.3     Objectives of the study
    1.4     Significance of the study
    1.5 Purpose and the scope of the study
    1.6 Theoretical framework
    1.7     Keywords and clarification of concepts
    1.8     Overview of the research design
    1.9 Structure of the dissertation
    1.10 Literature Review
CHAPTER TWO RESEARCH METHODOLOGY
    2.1 Research questions
    2.2     Research design
    2.3     Data collection method
    2.4     Target population
    2.5 Sample Size and Sampling method
    2.6 Instrumentation
    2.7     Data Analysis
    2.8     Validity and Reliability
    2.9 Ethics in research
CHAPTER THREE FINDINGS AND ANALYSIS
    3.1 Qualitative Strand Results
    3.2 Quantitative strand results
CHAPTER FOUR SUMMARY OF THE FINDINGS
    4.1 Summary of the findings
CHAPTER FIVE CONCLUSION, RECOMMENDATIONS AND LIMITATIONS OF THE STUDY
    5.1 Recruiting women to leadership positions in higher education institutions
    5.2 Limitations
    5.3 Future research
DEDICATION
ACKNOWLEDGEMENTS
References
APPENDIX 1
APPENDIX 2 Interview Questions



本文編號(hào)：3321081