黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人歷來重視青年,關(guān)心青年,習(xí)近平總書記指出“青年興則國家興,青年強則國家強,青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望�！贝髮W(xué)生黨員作為青年中的佼佼者,是我國社會主義建設(shè)的有力建設(shè)者和可靠接班人。據(jù)調(diào)查,我國每年新增黨員中大學(xué)生黨員占總數(shù)的百分之三十,且多數(shù)大學(xué)生黨員在未來會走上領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位。其能否肩負(fù)起時代的使命與責(zé)任,是一項關(guān)乎于祖國未來的大事。因此本文在思想政治教育視閾下,針對大學(xué)生黨員作為朋輩群體中的優(yōu)秀代表,能否堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、創(chuàng)先爭優(yōu)作表率、發(fā)揮其榜樣示范作用為著入點,把馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于黨員先進(jìn)性的論述和習(xí)近平關(guān)于青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)實踐要求的論述作為理論基礎(chǔ),分析大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精神的內(nèi)涵,剖析大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精神存在的問題以及原因,提出有針對性的解決路徑,切實加強大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精神。本論文共分為四個章節(jié):第一章是本文的緒論。主要闡明本文的研究目的和研究意義,綜合分析了國內(nèi)外對于大學(xué)生擔(dān)當(dāng)、黨員擔(dān)當(dāng)精神的研究現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)和借鑒學(xué)術(shù)界現(xiàn)有的學(xué)術(shù)成果,綜合運用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法進(jìn)行分析,提煉出本文的創(chuàng)新之處。第二章是對大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

在未來就業(yè)中，您的擇業(yè)方向是？在問及“您對于‘只要個人發(fā)展的好，國家、社會就會發(fā)展的好’此種觀點的看

第3章大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精神存在問題及原因分析18圖3.2您對于“只要個人發(fā)展的好，國家、社會就會發(fā)展的好”此種觀點的看法？根據(jù)調(diào)查顯示，部分大學(xué)生黨員自我意識強烈，過于強調(diào)以自我為中心，重視個人得失，輕社會、國家需要，功利性目的明顯。“以自我為中心，以個人利益為半徑”規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，不熱心集體活動，不積極參加社會實踐，對國家前途和人民生活漠不關(guān)心，“家事國事天下事，事事無關(guān)”。尤其體現(xiàn)在擇業(yè)上，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和壓力下，大學(xué)生黨員對于自身前途的擔(dān)憂遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比對國家前途的擔(dān)憂強烈。相較于去西部或者扎根農(nóng)村，傾向于追求高收入、資源充足、生活條件便利的就業(yè)環(huán)境，片面追求個人利益的最大化，沒有認(rèn)識到國家整體發(fā)展對于個人發(fā)展的重要性以及個人在推動實現(xiàn)興國、強國的中國夢中的價值，未能展現(xiàn)出大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)高度。習(xí)近平總書記指出“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家[1]�！�3.2.2積極主動踐行的實干擔(dān)當(dāng)精神弱化大學(xué)生黨員作為學(xué)生，出于對自身未來考量對于努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，練就過硬本領(lǐng)是十分積極主動的，且絕大多數(shù)大學(xué)生黨員都獲得過獎學(xué)金。但是，部分大學(xué)生黨員在服務(wù)群眾、造福群眾的宗旨意識上的實踐是缺乏主動性的。在問到“在新型冠狀病毒疫情期間，您是否積極主動參與到了所在社區(qū)、街道、村委會等疫情防控工作中去？”時，選擇“第一時間聯(lián)系黨組織，參與防控工作”的黨員占28.63%,選擇“沒有，黨組織并沒有安排且有專門負(fù)責(zé)的同志”的黨員占38.71%，選擇“想?yún)⑴c，但家人不同意，怕出現(xiàn)意外”的黨員占32.66%。（如圖3.3）[1]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話.[N]

第3章大學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)精神存在問題及原因分析19圖3.3在新型冠狀病毒疫情期間，您是否積極主動參與到了所在社區(qū)、街道、村委會等疫情防控工作中去？在“您是否經(jīng)常向周圍同學(xué)介紹學(xué)校的規(guī)章制度，征求同學(xué)對學(xué)校、學(xué)院的意見以及聽取同學(xué)們在校面臨的難題，并及時上報黨組織，積極尋求解決辦法?”的調(diào)查中，選擇“是的，經(jīng)�！钡恼�39.72%，選擇“偶爾會”占48.39%，選擇“從來沒有”的占11.9%。（如圖3.4）圖3.4您是否經(jīng)常向周圍同學(xué)介紹學(xué)校的規(guī)章制度，征求同學(xué)對學(xué)校、學(xué)院的意見以及聽取同學(xué)們在校面臨的難題，并及時上報黨組織，積極尋求解決辦法?在問到“您在學(xué)院組織的諸多活動中是否積極參加，并幫助老師、同學(xué)做好籌備工作和服務(wù)工作，如：迎新活動、學(xué)院承辦的大型比賽等？”時，選擇“每次都會參與”的占38.31%，選擇“老師要求參加時會參與”的占60.89%,選擇“浪費時間，基本不會參與”的占8.1%。（如圖3.5）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以革命文化涵養(yǎng)時代新人的擔(dān)當(dāng)精神[J]. 梁楹.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(10)
[2]新時代青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)實困境及應(yīng)對策略[J]. 張淼.  青少年學(xué)刊. 2019(03)
[3]新時代干部擔(dān)當(dāng)精神的時代內(nèi)涵[J]. 張旭.  人民論壇. 2019(09)
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[5]新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育路徑探析[J]. 劉曉玲.  北京教育(德育). 2018(09)
[6]淺談青年學(xué)生干部的擔(dān)當(dāng)精神[J]. 譚江林,賀小亞.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2018(15)
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碩士論文
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[2]擔(dān)當(dāng)精神及其時代內(nèi)涵研究[D]. 李聰.東北師范大學(xué) 2019
[3]新時代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育研究[D]. 李夢瑤.湖南師范大學(xué) 2019
[4]當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育研究[D]. 宋曉煒.山東大學(xué) 2019
[5]新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)研究[D]. 李芳芳.重慶工商大學(xué) 2019
[6]大學(xué)生民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識培育研究[D]. 岳祥勇.蘭州理工大學(xué) 2019
[7]新時代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識培育研究[D]. 趙炎.蘭州大學(xué) 2019
[8]新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神研究[D]. 楊雨佳.長江大學(xué) 2019



本文編號：3303525