我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,高校教育的不足是產(chǎn)生這一困境的重要原因之一,而就業(yè)教育是整個(gè)高校教育的重要內(nèi)容,因此,進(jìn)行高校就業(yè)教育的創(chuàng)新刻不容緩。這不僅有助于大學(xué)生順利就業(yè),促進(jìn)大學(xué)生自身的成才,而且有利于高等教育改革的深化,推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。就像解決其他問(wèn)題一樣,要進(jìn)行我國(guó)高校就業(yè)教育創(chuàng)新需要借鑒高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)我國(guó)的實(shí)際訴求,進(jìn)行針對(duì)性的制度設(shè)計(jì)。為此,本文以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的新挑戰(zhàn)與新問(wèn)題為起點(diǎn),指出大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新的意義和創(chuàng)新原則.然后,梳理國(guó)外就業(yè)教育的理論,總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).進(jìn)而,針對(duì)性的提出我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新構(gòu)想。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,筆者發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育主要存在四個(gè)主要問(wèn)題：第一,就業(yè)教育缺乏市場(chǎng)意識(shí).第二,就業(yè)教育局限于理論灌輸.第三,就業(yè)教育局限于靜止的就業(yè)觀.第四,就業(yè)教育忽略往屆畢業(yè)生的作用。針對(duì)上述問(wèn)題,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新需要堅(jiān)持四個(gè)基本原則：第一,堅(jiān)持“學(xué)生為本”原則.第二,堅(jiān)持能力培養(yǎng)原則.第三,堅(jiān)持人才需求原則.第四,堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向原則。我國(guó)進(jìn)行有效的大學(xué)就業(yè)教育創(chuàng)新,需要熟悉高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家形成的如下四種典型理論... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、問(wèn)題的提出
    二、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
    三、研究思路、方法和創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 大學(xué)生就業(yè)的新挑戰(zhàn)與新問(wèn)題
    一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展
    二、大學(xué)生就業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)
    三、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
第二章 大學(xué)生就業(yè)教育的回顧和就業(yè)教育創(chuàng)新的意義原則
    一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育的歷程
    二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)教育的現(xiàn)狀
    三、大學(xué)生就業(yè)教育中存在的問(wèn)題
    四、推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新的意義
    五、大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新的原則
第三章 國(guó)外就業(yè)教育的相關(guān)理論與實(shí)踐
    一、國(guó)外就業(yè)教育相關(guān)理論
    二、美日就業(yè)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    三、國(guó)外就業(yè)教育對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育的啟示
第四章 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)教育創(chuàng)新構(gòu)想
    一、理念創(chuàng)新:從就業(yè)指導(dǎo)向價(jià)值指導(dǎo)轉(zhuǎn)變
    二、體系創(chuàng)新:分階段開(kāi)展針對(duì)性教育
    三、方法創(chuàng)新:以大學(xué)生能力提高為中心
    四、制度創(chuàng)新:為就業(yè)教育創(chuàng)新提供保障
結(jié)束語(yǔ)
附錄一 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)教育問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
附錄二 部分高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表
附錄三 與高校就業(yè)教育指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員的訪談提綱
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)畢業(yè)生供求矛盾之分析與就業(yè)教育[J]. 嚴(yán)奉姬.  教育財(cái)會(huì)研究. 2010(05)
[2]大學(xué)就業(yè)教育簡(jiǎn)論[J]. 黃慶勝.  集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2010(01)
[3]由大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象引發(fā)對(duì)教育的思考[J]. 王迎.  今日科苑. 2009(24)
[4]論當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)能力及其培育創(chuàng)新[J]. 李月云.  宿州學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[5]試論大學(xué)生就業(yè)教育[J]. 楊儀偉,孟鵬.  科技信息. 2009(17)
[6]高校就業(yè)教育研究[J]. 劉紅梅.  山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(06)
[7]美國(guó)、日本、德國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中政府作為的研究及啟示[J]. 王萌.  外國(guó)教育研究. 2008(06)
[8]美國(guó)、日本高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作分析比較[J]. 徐幼文.  浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2007(01)
[9]大學(xué)生就業(yè)教育全程化思考[J]. 李濟(jì)權(quán).  廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(S1)
[10]美國(guó)政府、社會(huì)與學(xué)校在解決大學(xué)生就業(yè)中的角色定位與借鑒[J]. 賈友軍,綦群高.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2006(06)

博士論文
[1]大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍專業(yè)化研究[D]. 陳敏.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]美國(guó)高等教育普及化階段大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析[D]. 賀欣.東北師范大學(xué) 2009
[2]高校就業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新[D]. 余琳琳.武漢理工大學(xué) 2008
[3]新形勢(shì)下研究生就業(yè)教育問(wèn)題研究[D]. 韓尚峰.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 2008



本文編號(hào)：3295609