伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)展,各種網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮正在以不同的方式影響著包括大學(xué)生在內(nèi)的不同社會(huì)群體。深入研究網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的傳播特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生思想行為的影響,對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作,促進(jìn)大學(xué)生道德精神的建設(shè)發(fā)展具有十分重要的意義。本文在廣泛參考借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,以馬克思主義社會(huì)意識(shí)理論為指導(dǎo),以簡(jiǎn)單分類和要素分析法對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的主要特點(diǎn)、傳播方式,在高校學(xué)生群體中的擴(kuò)散趨勢(shì)等問題進(jìn)行了初步研究。借助教育部的權(quán)威調(diào)查報(bào)告提供的數(shù)據(jù),運(yùn)用聚類分析、辯證分析、類比分析等方法,較為深入地討論了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生政治觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為取向的影響。特別是深入分析了消極影響產(chǎn)生的原因,指出西方意識(shí)形態(tài)的滲透、國內(nèi)相關(guān)問題被過度放大、高校思想政治工作針對(duì)性不強(qiáng)、大學(xué)生是非分辯能力較弱是其主要原因。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想實(shí)際,運(yùn)用馬克思主義和關(guān)鍵要素分析法,對(duì)抵制網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮不良影響的方法和對(duì)策進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和提煉,從強(qiáng)化主流思想引領(lǐng),突出學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,注重意識(shí)形態(tài)管控,加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系建設(shè),實(shí)施科學(xué)的... 

【文章來源】：石家莊鐵道大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、選題背景及意義
        (一) 研究背景
        (二) 研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
        (一) 網(wǎng)絡(luò)思潮的國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 網(wǎng)絡(luò)思潮對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的研究現(xiàn)狀
        (三) 國外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
        (三) 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的特征分析及傳播方式和特點(diǎn)
    一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的認(rèn)知、特征及外化表現(xiàn)
        (一) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的既有認(rèn)知
        (二) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的基本特征
        (三) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的外化表現(xiàn)
    二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的傳播方式
        (一) 及時(shí)擴(kuò)散“病毒式”傳播
        (二) 多維互動(dòng)“群體式”傳播
        (三) 聚焦熱點(diǎn)“傾向性”傳播
    三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮高校傳播特點(diǎn)
        (一) 傳播方式多向化
        (二) 傳播群體多極化
        (三) 傳播內(nèi)容概念化
        (四) 傳播渠道多元化
第三章 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響的辯證分析
    一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生影響程度分析
        (一) 人生觀和價(jià)值取向積極向上,但極少數(shù)人存在模糊認(rèn)識(shí)
        (二) 道德觀和思想行為趨向健康,但消極思想一定程度存在
        (三) 政治觀和政治行為正向恰當(dāng),但認(rèn)可主流思想有待提升
        (四) 世界觀和文化自信科學(xué)端正,但西方文化仍要正確認(rèn)知
    二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的積極影響
        (一) 激發(fā)參與公共事務(wù)熱情
        (二) 有力強(qiáng)化自我主體意識(shí)
        (三) 助力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值追求
    三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生思想行為的消極影響
        (一) 沖擊了少數(shù)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰
        (二) 影響了部分大學(xué)生的人生觀和價(jià)值取向
        (三) 模糊了一些大學(xué)生的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)
第四章 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消極影響的原因分析
    一、意識(shí)形態(tài)建設(shè)不到位是形成消極影響的主要原因
        (一) 西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕對(duì)大學(xué)生人生觀產(chǎn)生了負(fù)面影響
        (二) 國內(nèi)相關(guān)問題被過度放大使個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了模糊認(rèn)識(shí)
        (三) 網(wǎng)絡(luò)不良信息的蔓延擴(kuò)散使個(gè)別學(xué)生是非判斷產(chǎn)生誤差
    二、網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)監(jiān)管不足是形成消極影響的直接原因
        (一) 網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)不力
        (二) 網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)不規(guī)范
        (三) 網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管不到位
    三、大學(xué)生自身是非分辨能力薄弱是形成消極影響的重要原因
        (一) 大學(xué)生是非分辨能力較弱易受不良影響
        (二) 大學(xué)生政治觀念淡薄易被虛言假象迷惑
        (三) 大學(xué)生人生觀尚未確立價(jià)值取向易受影響
第五章 抵制網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮不良影響的對(duì)策研究
    一、強(qiáng)化主流思想的引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)話語體系建設(shè)
        (一) 加強(qiáng)馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)陣地的主導(dǎo)地位
        (二) 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)健康成長
        (三) 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素豐富網(wǎng)絡(luò)思想教育
        (四) 加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語體系建設(shè)
    二、完善網(wǎng)絡(luò)信息安全保障機(jī)制注重輿情引導(dǎo)
        (一) 掌握新科技,全面掌控網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)
        (二) 運(yùn)用新模式,有效強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)
        (三) 善用新技術(shù),切斷不良思潮的傳播源頭
    三、發(fā)揮思政理論課教育的主渠道作用
        (一) 提高思政理論課教師素質(zhì)
        (二) 改進(jìn)思政理論課教學(xué)方法
        (三) 完善思政理論課程體系建設(shè)
    四、提高大學(xué)生自身素質(zhì),增強(qiáng)防御能力
        (一) 引導(dǎo)大學(xué)生提高道德素質(zhì)
        (二) 引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)自律精神
        (三) 引導(dǎo)大學(xué)生提高分辨能力
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)傳媒中的社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊及應(yīng)對(duì)[J]. 潘小燕.  教育現(xiàn)代化. 2016(40)
[2]網(wǎng)絡(luò)思潮對(duì)大學(xué)生思想行為的不良影響及其調(diào)控對(duì)策研究[J]. 張?bào)戕?  教育現(xiàn)代化. 2016(35)
[3]網(wǎng)絡(luò)傳媒中的社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的沖擊及應(yīng)對(duì)[J]. 李利平.  教育現(xiàn)代化. 2016(23)
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博士論文
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[4]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生公共參與的思想政治教育研究[D]. 劉俊峰.東北師范大學(xué) 2014
[5]當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)教育研究[D]. 秦繼偉.湖南師范大學(xué) 2014
[6]社交網(wǎng)絡(luò)中信息傳播模式及話題趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究[D]. 程軍軍.北京交通大學(xué) 2013
[7]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)偏好識(shí)別及影響因素研究[D]. 黃飛.中南大學(xué) 2013
[8]社會(huì)主義核心價(jià)值體系系統(tǒng)建設(shè)研究[D]. 王占鋒.武漢大學(xué) 2013
[9]西方社會(huì)民主主義思潮在中國的影響研究[D]. 王彥偉.中共中央黨校 2013
[10]改革開放以來西方社會(huì)思潮對(duì)我國大學(xué)生的影響研究[D]. 李順彥.武漢大學(xué) 2012

碩士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)多元化社會(huì)思潮研究[D]. 龍登杰.西南政法大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3296306