實踐基地是培養(yǎng)專業(yè)學位研究生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要載體,其建設(shè)水平高低直接關(guān)系著專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量。因此,構(gòu)建一套科學合理的專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系,對于規(guī)范高校實踐基地建設(shè)和提高基地建設(shè)水平具有重要意義。本文以教育評估和利益相關(guān)者的理論為基礎(chǔ),構(gòu)建出一套科學合理的專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系對實踐基地的建設(shè)進行評估,并結(jié)合實證研究進行實踐基地建設(shè)水平分析。首先,運用文獻分析、理論夯實、政策文本分析和實地調(diào)研的多種方法提煉出評估專業(yè)學位研究生教育實踐基地的主要維度和具體指標;其次,通過專家咨詢方法,根據(jù)變異系數(shù)對這些指標進行篩選,最終構(gòu)建出由4個一級指標、12個二級指標和35個三級指標構(gòu)成的專業(yè)學位研究生教育實踐基地的評估指標體系,形成了解釋影響實踐基地建設(shè)水平的關(guān)鍵要素;第三,運用德爾菲法和層次分析法對指標體系進行權(quán)重計算,以此構(gòu)建出可操作的實踐基地評估體系。最后,運用本文所構(gòu)建的專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系對H大學的7個省級專業(yè)學位研究生教育實踐基地進行應(yīng)用研究,即選擇實踐基地作為實證評估對象,通過其評估結(jié)果分析出當前專業(yè)學位研究生教育實踐基... 

【文章來源】：河北大學河北省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路設(shè)計圖

河北大學碩士學位論文123.3實踐基地評估指標體系的構(gòu)建思路專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系的構(gòu)建是本文研究重點，本文在開展這一重要工作時，遵循指標體系的構(gòu)建指導思想，以實踐基地評估指標體系構(gòu)建的四項原則為基礎(chǔ)，嚴格遵循指標體系分層建立的指標設(shè)計思路。具體的構(gòu)建思路是在層次分析模型的基礎(chǔ)上，把本文構(gòu)建的專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系結(jié)構(gòu)設(shè)計為：目標層——準則層——指標層。目標層是構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)的最高層次，通常只有一個，本文的目標層就是構(gòu)建一套科學合理可操作的專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系；準則層是指達到評估目標的最高層所要考慮的準則，由若干個層次組成；指標層是為達到預期目標而要采取的措施，即具體的測評指標。本文采用矩陣結(jié)構(gòu)來表示專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系，如圖3-1所示。圖3-1專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系結(jié)構(gòu)圖

第四章專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系的構(gòu)建15圖4-1專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估維度2017年，教育部和國務(wù)院學位委員會共同制定《學位與研究生教育“十三五”規(guī)劃》，明確指出實踐基地應(yīng)分類改革課程體系、教學方式和實踐教學，強化與職業(yè)相關(guān)的實踐能力培養(yǎng)，完善分類評估體系，促進專業(yè)學位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)技能的有機聯(lián)系；特別強調(diào)在實踐基地中要加強信息化建設(shè)，以促進研究實驗基地和科研數(shù)據(jù)與文獻的共享。上述文件的頒布作為國家規(guī)定研究生實踐基地的建設(shè)標準，為構(gòu)建專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估指標體系的指標選取提供了政策依據(jù)。4.1.2實踐基地評估指標選取的理論依據(jù)4.1.2.1教育評估理論肖遠軍（2003）指出教育評估理論主要包括對評估對象的背景、輸入和結(jié)果的評估。本研究在前述政策依據(jù)所確定的四個維度和相關(guān)的二級指標基礎(chǔ)上，進一步明確和提出專業(yè)學位研究生教育實踐基地評估的相關(guān)三級指標。（1）基于背景評估的指標分析背景評估是圍繞被評估對象的目標需要，在特定的環(huán)境下判斷是否有背景條件保證評估目標的實現(xiàn)。實踐基地的建設(shè)目標是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，這要求培養(yǎng)單位必須設(shè)置獨立的組織管理機構(gòu)、全方面的管理制度和良好的管理運行機制來保障研究生教育實踐基地的良好運行，從而為實踐基地的人才培養(yǎng)奠定組織基矗比如組織機構(gòu)是否健全、是否設(shè)立專門的領(lǐng)導小組、實踐基地是否有定期交流定期總結(jié)的管理會議等。（2）基于輸入評估的指標分析

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3284237