華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院已經(jīng)走過了40年的歷程。40年來,教科院經(jīng)歷了從艱難起步、快速成長、特色發(fā)展到全面提高階段。40年的孜孜不倦,取得了累累碩果:在開展文化素質(zhì)教育、院校研究等多個領(lǐng)域的理論和實踐探索中,引領(lǐng)了中國高等教育的改革和發(fā)展;培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育理論和教育實踐工作者;通過形成個人內(nèi)在理論,指導(dǎo)教育實踐,豐富了教育基本理論;通過多種形式為政府決策、學(xué)校發(fā)展提供咨詢;通過院校研究,服務(wù)本校的改革和發(fā)展。在建設(shè)過程中,華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院緊緊把握特色發(fā)展、重視師資、形成氛圍、共同創(chuàng)造,為今后的發(fā)展提高打下了堅實的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：高等教育研究. 2020,41(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、過程回顧
    1．起步階段（1980-1985年）
    2．成長階段（1986-1999年）
    3．發(fā)展階段（2000-2010年）
    4．提高階段（2011-2020年）
二、主要成就
    1．部分領(lǐng)域的理論和實踐探索引領(lǐng)了中國高等教育的改革和發(fā)展
    2．培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育理論和實踐工作者
    3．通過形成個人內(nèi)在理論指導(dǎo)教育實踐，豐富教育基本理論
    4．通過多種形式為政府決策、學(xué)校發(fā)展提供咨詢
    5．通過院校研究，服務(wù)本校改革、發(fā)展
三、主要經(jīng)驗
    1．特色發(fā)展
    2．重視師資
    3．形成氛圍
    4．共同創(chuàng)造


【參考文獻】：
期刊論文
[1]科學(xué)與人文相融——論結(jié)合專業(yè)教學(xué)進行人文教育[J]. 劉獻君.  高等教育研究. 2002(05)



本文編號：3281406