對高校思想政治教育而言,提升其科學(xué)化與實(shí)效性是思想政治工作者多年來不斷探索的重大課題。大學(xué)生作為高校思想政治教育的直接對象,準(zhǔn)確把握他們的成長成才規(guī)律是增強(qiáng)思想政治教育針對性和有效性的重要前提。成長成才是大學(xué)生發(fā)展的主線,也是高校思想政治教育工作的根本任務(wù)和目標(biāo),不僅關(guān)乎于大學(xué)生個人的價值實(shí)現(xiàn),大學(xué)生的思想道德狀況更是關(guān)系到祖國和民族的未來。當(dāng)代大學(xué)生作為跨世紀(jì)的一代,他們的心理特點(diǎn)、思維認(rèn)知和行為表現(xiàn)都帶有深刻的時代烙印,在順應(yīng)時代成長發(fā)展的同時,也給大學(xué)生思想政治教育帶來了全新的挑戰(zhàn)。只有著眼于思想政治教育的根本任務(wù),在時代發(fā)展背景坐標(biāo)下分析判斷大學(xué)生成長發(fā)展的基本特征和規(guī)律性表現(xiàn),將遵循大學(xué)生成長規(guī)律和高校思想政治教育工作結(jié)合起來,秉持先進(jìn)正確的教育原則開展教育工作,才能使思想政治教育具有親和力,提升高校思想政治工作的科學(xué)化水平和實(shí)效性。本文分為四個部分。第一部分緒論包括論文的選題背景和意義以及研究綜述,為本文研究“大學(xué)生成長規(guī)律”奠定理論基礎(chǔ)。第二部分對大學(xué)生成長規(guī)律及其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述,首先從重要內(nèi)涵的界定入手,再根據(jù)階段性、社會性、主體性和時代性四個方面對當(dāng)代大學(xué)生的思想特... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景及研究意義
        (一)選題背景
        (二)研究意義
    二、研究現(xiàn)狀綜述
        (一)大學(xué)生成長規(guī)律的相關(guān)概念界定
        (二)大學(xué)生成長過程中的規(guī)律性表現(xiàn)
        (三)大學(xué)生成長規(guī)律與高校思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系
        (四)研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    三、研究的方法內(nèi)容及主要創(chuàng)新點(diǎn)
        (一)研究方法
        (二)研究內(nèi)容
        (三)主要創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律概述
    一、大學(xué)生成長規(guī)律的基本內(nèi)涵
        (一)規(guī)律的內(nèi)涵
        (二)大學(xué)生成長規(guī)律的內(nèi)涵
    二、當(dāng)代大學(xué)生成長的規(guī)律性表現(xiàn)
        (一)不同階段特點(diǎn)各有呈現(xiàn)
        (二)主體意識與主體需求多元多樣
        (三)學(xué)生社會實(shí)踐能力有所提升
        (四)求新求變的創(chuàng)新精神逐漸凸顯
    三、當(dāng)代大學(xué)生成長的基本特征
        (一)階段性
        (二)主體性
        (三)社會性
        (四)時代性
第二章 高校思想政治教育遵循大學(xué)生成長規(guī)律的主要原則
    一、堅持把好方向
        (一)加強(qiáng)政治認(rèn)同教育
        (二)提升思想認(rèn)同意識
        (三)促進(jìn)情感認(rèn)同融入
    二、注重貼近實(shí)際
        (一)關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)
        (二)服務(wù)學(xué)生的成長需要
        (三)增強(qiáng)學(xué)生受教獲得感
    三、強(qiáng)化融會貫通
        (一)做好話語轉(zhuǎn)換
        (二)善于潛移默化
        (三)注重實(shí)踐養(yǎng)成
    四、著眼系統(tǒng)推進(jìn)
        (一)課內(nèi)課外相結(jié)合
        (二)線上線下相結(jié)合
        (三)校內(nèi)校外相結(jié)合
第三章 高校思想政治教育遵循大學(xué)生成長規(guī)律的主要路徑
    一、強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)
        (一)發(fā)揮黨組織教育引導(dǎo)學(xué)生的主體作用
        (二)抓好思想政治理論課主渠道
        (三)推進(jìn)課程思政協(xié)同效應(yīng)
    二、建構(gòu)主體間性思想政治教育模式
        (一)在尊重學(xué)生實(shí)際中加強(qiáng)思想政治教育
        (二)在服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生中加強(qiáng)思想政治教育
        (三)在關(guān)心關(guān)愛學(xué)生中加強(qiáng)思想政治教育
    三、推進(jìn)高校思想政治教育載體豐富多樣
        (一)充分發(fā)揮文化育人功能
        (二)有效利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)
        (三)加快提升社會實(shí)踐育人質(zhì)量
    四、構(gòu)建“三圈三全育人”新格局
        (一)聚焦第一課堂教學(xué)以落實(shí)全員育人
        (二)整合校內(nèi)育人資源以落實(shí)全過程育人
        (三)推進(jìn)“開門辦思政”以落實(shí)全方位育人
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國化馬克思主義青年觀的發(fā)展歷程與現(xiàn)實(shí)思考[J]. 李源峰.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(16)
[2]試論新時代思想政治教育在人全面發(fā)展中的作用[J]. 孟遠(yuǎn),楊建遼.  華北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[3]論馬斯洛需求層次理論對大學(xué)生思想政治教育工作的啟示[J]. 薛璞.  銅仁學(xué)院學(xué)報. 2018(05)
[4]馬克思主義人的全面發(fā)展思想與思想政治教育[J]. 李亞男.  山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[5]論馬克思主義青年教育思想的理論內(nèi)容及其當(dāng)代啟示[J]. 龐付玲.  河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[6]新時代馬克思主義青年觀及其意義[J]. 崔菁穎.  世紀(jì)橋. 2018(03)
[7]當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律探究[J]. 林伯海,張軍琪.  思想理論教育. 2017(08)
[8]鄧小平青年教育觀對大學(xué)生思想政治教育的當(dāng)代啟示[J]. 張威.  延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[9]“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的內(nèi)在意蘊(yùn)及方法論意義[J]. 李進(jìn)付.  思想教育研究. 2017(05)
[10]自媒體時代下大學(xué)生思想政治教育探析——基于馬斯洛需求理論層次分析[J]. 王金麗.  赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(03)



本文編號：3260313