本文關(guān)鍵詞：在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的實踐與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校輔導(dǎo)員是我國高校師資隊伍中比較年輕但是非常重要的一支力量,他們是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人,是大學(xué)生健康成長成才的指導(dǎo)者,他們幫助大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì),推動我國大學(xué)生的教育工作全面順利的開展。目前,我國的高校輔導(dǎo)員隊伍力量比較雄厚,高校中都配備一定數(shù)量的專職和兼職輔導(dǎo)員,部分高校由在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員,但是均缺乏深層次的理論依據(jù)和理論研究,對高校輔導(dǎo)員的發(fā)展?jié)摿ν诰虻貌粔?因此在實踐中總會遇到各種各樣、形態(tài)各異的困難和問題,如何增強在讀研究生擔(dān)任的專職輔導(dǎo)員這支年輕隊伍的工作實效,是我們目前需要重點探索和研究的問題。本文正文內(nèi)容由六部分構(gòu)成:第一,緒論,這部分主要包括目前我國在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員課題的研究背景和意義、研究課題的界定,以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀對比,此外還對所采用的研究方法做了詳細說明,突出了創(chuàng)新點。第二,通過查閱相關(guān)文獻資料,從我國高校輔導(dǎo)員制度的歷史和現(xiàn)狀著手,總結(jié)了高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程,并系統(tǒng)分析了我國高校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀。第三,對在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員存在的意義及其工作特點進行了認真分析,指出在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的出現(xiàn)優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu),同時也促進了他們自身的全面發(fā)展。第四,通過問卷調(diào)查的方式,以中北大學(xué)在讀研究生專職輔導(dǎo)員為個案進行研究,使理論研究成果具有針對性。第五,在充分認識和了解在讀研究生專職輔導(dǎo)員獨特身份的基礎(chǔ)上,認真研究分析在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員在實踐中的優(yōu)勢和劣勢。第六,對目前高校在讀研究生在擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的工作中可能遇到的困難和問題進行了認真細致地思考,本文從加強自身建設(shè)、完善隊伍建設(shè)兩方面著手,進一步加強在讀研究生專職輔導(dǎo)員的工作建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：在讀研究生 專職輔導(dǎo)員 實踐 思考
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-17
• 1.1 研究背景與意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 研究課題的界定11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新之處15-17
• 1.4.1 研究的方法15-16
• 1.4.2 研究的創(chuàng)新之處16-17
• 2 我國高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀概述17-21
• 2.1 我國高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷史17-19
• 2.1.1 輔導(dǎo)員制度的形成時期17
• 2.1.2 輔導(dǎo)員制度的恢復(fù)時期17-18
• 2.1.3 輔導(dǎo)員制度的發(fā)展時期18-19
• 2.2 我國高校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀19-21
• 2.2.1 高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)19-20
• 2.2.2 高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求20
• 2.2.3 當前高校輔導(dǎo)員工作面臨的問題和困難20-21
• 3 在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員存在的意義及其工作特點21-25
• 3.1 在讀研究生專職輔導(dǎo)員存在的現(xiàn)實意義21-23
• 3.1.1 優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)21-22
• 3.1.2 促進了研究生自身的全面發(fā)展22
• 3.1.3 推動了校園文化的傳承22-23
• 3.2 在讀研究生專職輔導(dǎo)員的工作特點23-25
• 3.2.1 具有直接性23
• 3.2.2 具有學(xué)習(xí)性23-24
• 3.2.3 具有短期性24-25
• 4 在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的研究——以中北大學(xué)為個案25-30
• 4.1 中北大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍存在的問題25-26
• 4.1.1 輔導(dǎo)員人數(shù)不足25
• 4.1.2 思想教育工作有待加強25-26
• 4.1.3 專業(yè)能力有待提升26
• 4.1.4 評價制度有待健全26
• 4.2 中北大學(xué)在讀研究生專職輔導(dǎo)員的產(chǎn)生26-27
• 4.3 中北大學(xué)在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的研究27-30
• 4.3.1 問卷的設(shè)計27
• 4.3.2 問卷的發(fā)放與回收27-28
• 4.3.3 問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析28-30
• 5 在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的優(yōu)劣勢分析30-36
• 5.1 在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的優(yōu)勢30-32
• 5.1.1 有利于激發(fā)工作的積極性30-31
• 5.1.2 有利于日常工作的開展31
• 5.1.3 有利于學(xué)生工作的創(chuàng)新31-32
• 5.1.4 有利于學(xué)業(yè)上的具體指導(dǎo)32
• 5.2 在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的劣勢32-36
• 5.2.1 自身職業(yè)能力較低33
• 5.2.2 職業(yè)技能培訓(xùn)較少33-34
• 5.2.3 隊伍流動性較大34
• 5.2.4 考核制度不完善34-36
• 6 對在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的思考36-46
• 6.1 加強在讀研究生專職輔導(dǎo)員自身建設(shè)36-40
• 6.1.1 準確界定輔導(dǎo)員職能36-37
• 6.1.2 構(gòu)建和諧師生關(guān)系37-38
• 6.1.3 創(chuàng)新工作思路38-40
• 6.2 完善在讀研究生專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)40-46
• 6.2.1 重視隊伍建設(shè)41
• 6.2.2 注重人文關(guān)懷41-42
• 6.2.3 規(guī)范選聘流程42-43
• 6.2.4 優(yōu)化技能培訓(xùn)方式43-44
• 6.2.5 健全考核與獎懲制度44-46
• 結(jié)語46-47
• 附錄47-51
• 參考文獻51-54
• 碩士期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果54-55
• 致謝55-56

【相似文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：在讀研究生擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的實踐與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325584