本文關(guān)鍵詞：人的需要視野下的高校思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人是目的性的存在,無論工作、學(xué)習(xí)還是生活,需要是人的一切活動展開的前提和動力。在當(dāng)今世界科技不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,文化日益繁榮的社會背景下,人的需要問題凸顯出更加多樣的特征。人的需要不僅關(guān)系到人是否有接受思想政治教育的意愿,還關(guān)系到能否將教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的行動指南。人總是根據(jù)自身的需要決定自己從事何種活動,同樣,人也是根據(jù)自身需要對教育內(nèi)容進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。如果某種思想政治教育活動不符合人的需要或不能引起人的需要,那么任何引導(dǎo)或者強(qiáng)迫性方法都注定是無效的�？梢�,人的需要是思想政治教育的一個重要的內(nèi)生因素,合理的需要得不到滿足或者錯誤的需要得不到矯正都將影響教育目的的實現(xiàn)。因此,高校思想政治教育能否適應(yīng)大學(xué)生的需要,也就成了影響其價值目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。面對大學(xué)生日益豐富的需要,高校思想政治教育只有不斷調(diào)整相應(yīng)的教育策略,才能使高校思想政治教育適應(yīng)大學(xué)生的需要,并為大學(xué)生所接受。通過辯證的將人的需要理論納入高校思想政治教育中來,既可以體現(xiàn)其以人為本的內(nèi)涵,又可以鞏固其人學(xué)基礎(chǔ),從而使思想政治教育的價值更加合理化。大學(xué)生的需要有其復(fù)雜性的一面,因此,這就需要我們梳理人的需要理論,理順人的需要和思想政治教育的關(guān)系,深刻分析高校在滿足大學(xué)生需要方面存在的不足,從而探索出改進(jìn)高校思想政治教育的新機(jī)制、新方法,以期獲得高校對大學(xué)生需要的重視和教育效果的明顯提升。全文共分為三部分:第一部分詳細(xì)論述了人的需要與思想政治教育的關(guān)系。首先,解讀了人的需要的一般理論。從對人的需要的概念解讀入手,闡述了人的需要的類型和特征。其次,從三個方面闡述了人的需要對思想政治教育的作用。這種作用表現(xiàn)在它不僅僅是思想政治教育發(fā)展的動力,而且影響到思想政治教育的效果,更重要的是它也是受教育者思想品德發(fā)展的動力。最后,從三個方面闡述了滿足人的需要是思想政治教育的要求。思想政治教育是促進(jìn)人的發(fā)展的教育活動,滿足人的需要不僅僅是思想政治教育的本質(zhì)要求,也是人的自由全面發(fā)展的基本要求,更是以人為本教育理念的內(nèi)在要求。本部分通過從人學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多個角度對人的需要理論進(jìn)行梳理,論證人的需要和思想政治教育之間的關(guān)系,從而確證二者之間的深刻淵源,并為后文的研究提供理論支持。第二部分分析了人的需要視野下高校思想政治教育存在的問題,并探討了其產(chǎn)生的原因。首先是分析了高校思想政治教育存在的問題。問題主要表現(xiàn)在四個方面。第一,教育目標(biāo)忽視大學(xué)生個人發(fā)展需要。第二,教育內(nèi)容輕視大學(xué)生生活需要。第三,教育方法漠視大學(xué)生情感需要。第四,師生關(guān)系方面,教育者忽略大學(xué)生人際交往需要。以人的需要視野分析高校思想政治教育存在的問題,就是要分析導(dǎo)致高校忽視大學(xué)生需要的原因。只有找出產(chǎn)生這些問題的原因,才能對癥下藥,找到有效滿足大學(xué)生需要的解決辦法。經(jīng)過分析,產(chǎn)生這些問題的原因有四個方面,第一,人文關(guān)懷理念的弱化。第二,傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響。第三,多元化社會思潮的影響。第四,教師的素質(zhì)能力有限。第三部分探究人的需要視野下的高校思想政治教育策略。通過將人的需要理論與大學(xué)生現(xiàn)實需要和教育實際相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上探索出高校滿足大學(xué)生需要的策略:第一,完善高校思想政治教育目標(biāo)。堅持從大學(xué)生的需要出發(fā),堅持社會和人的需要相結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)的多層設(shè)計。第二,豐富思想政治教育內(nèi)容。通過擴(kuò)展實踐內(nèi)容,提高內(nèi)容的生活性,提高內(nèi)容的層次性以適應(yīng)大學(xué)生的需要。第三,變革思想政治教育方法。重視方法的人文性,提高方法的針對性,提高方法的靈活性。第四,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。通過加強(qiáng)師生交流,提高教師自身能力和師德以滿足大學(xué)生的需要。
【關(guān)鍵詞】：需要 思想政治教育 大學(xué)生 對策
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-15
• （一） 研究的緣起及意義11-12
• （二） 研究現(xiàn)狀12-13
• （三） 研究方法13
• （四） 研究的重難點及創(chuàng)新點13-15
• 一、人的需要與思想政治教育的關(guān)系15-27
• （一） 人的需要的一般理論15-23
• 1. 人的需要的含義15-16
• 2. 人的需要的類型16-20
• 3. 人的需要的特點20-23
• （二） 人的需要對思想政治教育的作用23-25
• 1. 人的需要是思想政治教育發(fā)展的動力23-24
• 2. 人的需要影響思想政治教育的效果24
• 3. 人的需要是受教育者思想品德發(fā)展的動力24-25
• （三） 滿足人的需要是思想政治教育的要求25-27
• 1. 滿足人的需要是思想政治教育的本質(zhì)要求25
• 2. 滿足人的需要是人的自由全面發(fā)展的基本要求25-26
• 3. 滿足人的需要是以人為本教育理念的內(nèi)在要求26-27
• 二、人的需要視野下高校思想政治教育存在的問題及原因27-37
• （一） 人的需要視野下高校思想政治教育存在的問題27-32
• 1. 高校思想政治教育目標(biāo)：忽視大學(xué)生個人發(fā)展需要27-28
• 2. 高校思想政治教育內(nèi)容：輕視大學(xué)生生活需要28-30
• 3. 高校思想政治教育方法：漠視大學(xué)生情感需要30-31
• 4. 師生關(guān)系：忽略大學(xué)生的人際交往需要31-32
• （二） 人的需要視野下高校思想政治教育存在問題的原因分析32-37
• 1. 人文關(guān)懷理念的弱化32-33
• 2. 傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響33-34
• 3. 多元化社會思潮的影響34-35
• 4. 教師的素質(zhì)能力有限35-37
• 三、人的需要視野下的高校思想政治教育策略37-49
• （一） 完善高校思想政治教育目標(biāo)37-39
• 1. 堅持從學(xué)生的需要出發(fā)以適應(yīng)大學(xué)生個人發(fā)展需要37-38
• 2. 堅持社會需要和個人需要相結(jié)合以滿足大學(xué)生平衡發(fā)展38-39
• 3. 優(yōu)化目標(biāo)的多層設(shè)計以適應(yīng)大學(xué)生需要的層次性39
• （二） 豐富高校思想政治教育內(nèi)容39-42
• 1. 擴(kuò)展實踐內(nèi)容滿足大學(xué)生的自我實現(xiàn)需要40
• 2. 增強(qiáng)內(nèi)容的生活性以滿足大學(xué)生生活需要40-41
• 3. 提高內(nèi)容的層次性以滿足大學(xué)生多層次需要41-42
• （三） 變革高校思想政治教育方法42-45
• 1. 重視方法的人文性以適應(yīng)大學(xué)生的情感需要43-44
• 2. 提高方法的針對性以適應(yīng)大學(xué)生需要的多樣性44
• 3. 提高方法的靈活性以適應(yīng)大學(xué)生需要的動態(tài)發(fā)展性44-45
• （四） 構(gòu)建和諧師生關(guān)系45-49
• 1. 加強(qiáng)師生交流以滿足大學(xué)生的人際交往需要46
• 2. 提高教師能力以應(yīng)對大學(xué)生需要的隱蔽性46-47
• 3. 提高教師師德以應(yīng)對大學(xué)生需要的復(fù)雜性47-49
• 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-57
• 后記57-59
• 攻讀學(xué)位期間獲得的科研成果清單59

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋紹峰;新形勢下高校教師思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J];黑龍江高教研究;2000年03期

2 郝賀;正確發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學(xué)生思想政治教育中的作用[J];吉林教育科學(xué);2000年05期

3 楊忠革,于冰;思想政治教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用[J];吉林教育科學(xué);2000年S1期

4 韓映雄;以思想政治教育為龍頭帶動人文教育[J];江蘇高教;2000年03期

5 王穎輝;淺談物理教學(xué)中思想政治教育的滲透[J];教育探索;2000年02期

6 呂繩振;略論大學(xué)生思想政治教育的幾個方面[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年S1期

7 姚紅光;談新形勢下高校思想政治教育系統(tǒng)的機(jī)制[J];中國高教研究;2000年06期

8 劉建軍;思想政治教育工作如何面對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2000年01期

9 朱勛春;論青少年思想政治教育工作的社會化[J];渝州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

10 王澤洲;關(guān)于思想政治教育的兩點思考[J];常州工業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁文泰;姚其煌;;人的自由而全面發(fā)展:高校思想政治教育的人本訴求[A];福建省高校思想政治教育研究會2007年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2007年

2 陳潛;陳均寶;;對“大學(xué)生村官”上任前“思想政治教育”的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會2008年年會優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

3 石霖;;思想政治教育力度與教育效果之間的關(guān)系研究[A];吉林省行政管理學(xué)會“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論�？C];2008年

4 周加勝;;淺談思想政治教育的過程[A];吉林省行政管理學(xué)會“加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建設(shè)服務(wù)型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論�？C];2008年

5 張松峰;;加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育工作的幾點思考[A];河南省煙草學(xué)會2008年學(xué)術(shù)交流獲獎?wù)撐募ㄏ拢C];2008年

6 黃振宣;;思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合的途徑[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 熊繼文;;試論社會主義核心價值體系與青少年思想政治教育[A];宜春市紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會論文集[C];2009年

8 許溪沙;王施施;;思想政治教育在大學(xué)生分階段培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

9 王芳;程影;;以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作[A];吉林省行政管理學(xué)會“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會論文集（《吉林政報》2010·�？�2）[C];2011年

10 許克毅;曹凱松;;思想政治教育評估中若干理論問題的探討[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉正銘;抓住思想政治教育的新特點[N];廣西日報;2005年

2 解放軍報記者 董強(qiáng) 本社記者 曹智;全軍和武警部隊大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育[N];人民日報;2000年

3 ;中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[N];人民日報;2004年

4 王天德;高校思想政治教育的質(zhì)與量[N];光明日報;2006年

5 本報評論員;創(chuàng)造性開展大學(xué)生思想政治教育[N];光明日報;2007年

6 張弛　周奔;喜看思想政治教育形成新格局[N];解放軍報;2007年

7 陳銳邋特約記者 唐向東;總后召開思想政治教育工作會議[N];解放軍報;2007年

8 張瑞霞;全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作座談會在首府召開[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2006年

9 湖北省高校思想政治教育研究會理事 馬奇柯;增強(qiáng)農(nóng)村思想政治教育的針對性實效性[N];人民日報;2007年

10 張榮邋記者 夏洪青;二炮某基地思想政治教育為部隊信息化建設(shè)服務(wù)[N];解放軍報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祖國華;思想政治教育審美問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 徐艷國;思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學(xué);2010年

3 邱仁富;思想政治教育話語理論探要[D];上海大學(xué);2010年

4 王新剛;思想政治教育物質(zhì)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2011年

5 陳華洲;思想政治教育資源論[D];華中師范大學(xué);2007年

6 邵獻(xiàn)平;思想政治教育中介論[D];華中師范大學(xué);2007年

7 王蓓蓓;思想政治教育成本論[D];華中師范大學(xué);2008年

8 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年

9 段建斌;人的存在與發(fā)展：思想政治教育的本體維度研究[D];江西師范大學(xué);2011年

10 隋寧;思想政治教育的“先在結(jié)構(gòu)”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張國英;解構(gòu)大眾文化視野下的思想政治教育[D];山西大學(xué);2008年

2 姜文靜;當(dāng)代大學(xué)生弱勢群體的思想政治教育探究[D];河北師范大學(xué);2008年

3 劉保;論思想政治教育在公共領(lǐng)域的拓展[D];中國青年政治學(xué)院;2007年

4 鄭建松;試論思想政治教育在中國特色社會主義文化建設(shè)中的作用[D];天津師范大學(xué);2009年

5 王志萍;思想政治教育目的定位研究[D];西南政法大學(xué);2009年

6 李明;論思想政治教育的政治性和學(xué)術(shù)性[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

7 巫陽朔;大學(xué)生思想政治教育中的問題與對策[D];西南政法大學(xué);2009年

8 董卉;大學(xué)生思想政治教育人性化研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 黃國材;社會主義和諧社會構(gòu)建中的思想政治教育[D];電子科技大學(xué);2008年

10 馬雯;論思想政治教育的主導(dǎo)性及其實現(xiàn)[D];長安大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：人的需要視野下的高校思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325247