開(kāi)設(shè)于本科第一學(xué)期的跨學(xué)科新生討論班,既是本科生學(xué)術(shù)生涯發(fā)展過(guò)程中主修學(xué)科決策和學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃的"起始點(diǎn)",又是本科課程體系中學(xué)習(xí)與研究經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的"交叉點(diǎn)"。為了在學(xué)術(shù)生涯發(fā)展意義上與本科生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)與研究經(jīng)驗(yàn),本研究分析了193名本科新生在討論班課程末撰寫的學(xué)習(xí)自傳。結(jié)果顯示:討論班有助于本科新生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展;形式多樣的"大學(xué)·學(xué)術(shù)·學(xué)科·學(xué)人·為學(xué)"專題內(nèi)容承載著學(xué)術(shù)文化育人功能;為本科新生創(chuàng)造了"探索學(xué)術(shù)生涯發(fā)展可能性,進(jìn)而以跨學(xué)科視野做出主修學(xué)科決策、基于學(xué)術(shù)認(rèn)同進(jìn)行學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃"的機(jī)會(huì)。研究提示,支持本科生全面理解人類本性,是高等教育培養(yǎng)自由全面發(fā)展的人的可行途徑之一,而跨學(xué)科新生討論班正為這條充滿希望的道路描繪了"藍(lán)圖"。 

【文章來(lái)源】：教育研究與實(shí)驗(yàn). 2017,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、方法
三、結(jié)果和分析
    (一) 學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的內(nèi)涵性標(biāo)志之一—“學(xué)術(shù)素養(yǎng)”
    (二) 學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的文化性學(xué)術(shù)環(huán)境—“大學(xué)·學(xué)術(shù)·學(xué)科·學(xué)人·為學(xué)”
    (三) 學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的整合性管理行動(dòng)—跨學(xué)科視野中的主修學(xué)科決策
    (四) 學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的前瞻性管理行動(dòng)—基于學(xué)術(shù)認(rèn)同的學(xué)術(shù)職業(yè)規(guī)劃
四、凝練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3243429