隨著街舞賽事等相關(guān)活動(dòng)的成功的舉辦,中國(guó)健美操協(xié)會(huì)街舞分會(huì)成立,標(biāo)志著街舞在多元文化的融合下越來(lái)越受到學(xué)校的重視并將大力發(fā)展普及。街舞也逐步進(jìn)入校園教學(xué)活動(dòng)中,在眾多的高校中更是將街舞列為選修課程。街舞的種類很多,街舞中最為復(fù)雜的一種風(fēng)格,這種風(fēng)格對(duì)于動(dòng)作沒(méi)有過(guò)多的限制,但包含的最多內(nèi)容、感覺(jué)最為復(fù)雜的、需要利用小肌肉群與小關(guān)節(jié)的配合的一種風(fēng)格,Hip-hop是較難掌握的。表象訓(xùn)練法是一種心理訓(xùn)練法,對(duì)于較難的技術(shù)動(dòng)作有很明顯的教學(xué)效果,所以將兩者相結(jié)合,在街舞的傳統(tǒng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上加入表象訓(xùn)練法,來(lái)縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間并提高學(xué)習(xí)的效率。并且論證表象訓(xùn)練法對(duì)街舞教學(xué)是否有積極作用。本文采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、心理測(cè)量法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以西安音樂(lè)學(xué)學(xué)院60名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組,每組各30名學(xué)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)組采用的是在傳統(tǒng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上加入表象訓(xùn)練法進(jìn)行授課,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行授課,授課時(shí)長(zhǎng)為36課時(shí)的必修課程,通過(guò)分析兩組學(xué)生在街舞基礎(chǔ)動(dòng)作,街舞組合動(dòng)作,街舞hip-hop成套動(dòng)作三個(gè)方面數(shù)據(jù)找出表象訓(xùn)練在街舞教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。研究結(jié)論如下:（1）通過(guò)... 

【文章來(lái)源】：西安體育學(xué)院陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

對(duì)照組教學(xué)流程

化為肢體上標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作技術(shù)信息，并在自己腦海里建立起準(zhǔn)確的街舞 HIP-HOP 動(dòng)作表象的身體感覺(jué)；（40 分鐘）4.在每一次教學(xué)中，教師需要提示并激發(fā)學(xué)生在街舞 HIP-HOP 練習(xí)中出現(xiàn)的正確的表象體會(huì)，并且要在腦海里形成清晰的動(dòng)作表象，進(jìn)行反復(fù)鞏固、加深表象。四．結(jié)束部分（10 分鐘）1.集合整隊(duì)、跟隨舒緩的音樂(lè)進(jìn)行身體的拉伸放松活動(dòng)；（3 分鐘）2.選擇一個(gè)較為舒適放松的姿勢(shì)，在教師的提示下進(jìn)行深呼吸，使自己得到完全放松；首先，學(xué)生自己將本節(jié)課教學(xué)的街舞 HIP-HOP 回憶動(dòng)作一遍，然后根據(jù)教師的提示再一次進(jìn)行動(dòng)作重現(xiàn)，糾正自己表象中錯(cuò)誤的動(dòng)作�？蛇x擇內(nèi)部表象或外部表象（內(nèi)部表象是指想象自己從身體內(nèi)部觀看自己進(jìn)行某種體育任務(wù)，外部表象是指想象自己是從身體外部觀看自己進(jìn)行某種任務(wù)）；最后再次觀看教學(xué)內(nèi)容的街舞 HIP-HOP 視頻，糾正自己表象中的動(dòng)作；（5 分鐘）3.教師要對(duì)課堂上所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納與總結(jié)，包括學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的情況，與學(xué)生分析探討并進(jìn)行指正，最后宣布下課。（2 分鐘）

表象訓(xùn)練法在街舞 HIP-HOP 教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究4.4 表象訓(xùn)練法效果的自我評(píng)價(jià)通過(guò) 36 課時(shí)的教學(xué)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)組的 30 名學(xué)生發(fā)放表象訓(xùn)練法效果的自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷，來(lái)了解學(xué)生主觀的對(duì)在街舞 HIP-HOP 教學(xué)中加入表象訓(xùn)練法的評(píng)價(jià)，了解表象訓(xùn)練法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)街舞是否起到了實(shí)質(zhì)性的作用。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]街舞教學(xué)的應(yīng)用研究與案例分析[J]. 王洋,段大鵬.  教育教學(xué)論壇. 2017(29)
[2]論大學(xué)生藝術(shù)中心街舞教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J]. 秦瑋.  亞太教育. 2016(19)
[3]表象訓(xùn)練法在乒乓球發(fā)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 肖雪楓,劉超,趙一平,宋彥李青,吳志建.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[4]高校體育專業(yè)街舞專項(xiàng)課程教學(xué)與社會(huì)街舞培訓(xùn)的比較研究[J]. 任元波,宋旭,操曉虎,李際麟.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(08)
[5]大學(xué)生健美操課程中引入街舞內(nèi)容的效果研究[J]. 伍子威.  青少年體育. 2016(01)
[6]表象訓(xùn)練法在足球腳內(nèi)側(cè)踢停球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 盧志興.  運(yùn)動(dòng). 2015(23)
[7]淺談街舞運(yùn)動(dòng)的文化特征及其推廣價(jià)值[J]. 孫士明.  當(dāng)代體育科技. 2014(23)
[8]試論表象訓(xùn)練對(duì)健美操教學(xué)的作用[J]. 趙瑞娟.  當(dāng)代體育科技. 2013(21)
[9]表象訓(xùn)練對(duì)中風(fēng)恢復(fù)期康復(fù)療效的臨床觀察[J]. 翟向陽(yáng),劉天曉,魏玉龍.  現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2012(12)
[10]表象訓(xùn)練法在健美操教學(xué)中的研究綜述[J]. 南萍.  西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(03)

碩士論文
[1]街舞foundation的肌肉用力特征研究[D]. 肖徑舟.河北師范大學(xué) 2017
[2]表象訓(xùn)練法在高校公共體育課籃球投籃訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[D]. 張樹(shù)成.山西師范大學(xué) 2017
[3]表象訓(xùn)練法在高師體育院校體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李楠.山西師范大學(xué) 2017
[4]淺析表象訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 王貽玖.北京舞蹈學(xué)院 2017
[5]2016年遼寧省大學(xué)生健康活力大賽街舞成套動(dòng)作創(chuàng)編研究[D]. 王姝彤.沈陽(yáng)體育學(xué)院 2017
[6]流行街舞的元素類型研究[D]. 韓愛(ài)玲.武漢體育學(xué)院 2015
[7]街舞發(fā)展兒童（7-10歲）動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的研究[D]. 申忱.哈爾濱師范大學(xué) 2013
[8]北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)開(kāi)設(shè)街舞專項(xiàng)課程的可行性研究[D]. 許治華.北京體育大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3222165