2016年3月5日,在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)上,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)同志在《政府工作報(bào)告》中指出:“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神。^[1]”工匠精神作為一個(gè)職業(yè)名詞第一次出現(xiàn)在公眾面前。青年是祖國(guó)蓬勃發(fā)展的希望,我國(guó)若要昂首世界潮頭,關(guān)鍵在培養(yǎng)大批具有工匠精神的高技術(shù)、高素質(zhì)、高水平的勞動(dòng)者,高校理工科大學(xué)生作為新時(shí)代的勞動(dòng)主力肩負(fù)著中國(guó)未來發(fā)展的重任。據(jù)統(tǒng)計(jì),預(yù)計(jì)到2018年全國(guó)普通高校的畢業(yè)生將達(dá)到820萬人,大學(xué)生的就業(yè)難度面臨著史無前例的復(fù)雜殘酷形勢(shì)。為緩解大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),全國(guó)高校尤其是理工科院校應(yīng)該學(xué)習(xí)工匠精神,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、一絲不茍的品質(zhì),為他們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫淮蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文從工匠精神、思想政治教育、工匠精神的培育對(duì)策等相關(guān)概念入手,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、理論和實(shí)踐相結(jié)合等方法,結(jié)合筆者走訪山西省理工科高校收集到的第一手調(diào)查資料,在原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上分析理工科大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀、并且整理歸納其缺乏的原因,以此提出對(duì)在理工科大學(xué)生思想政治教育中培養(yǎng)工匠精神有效的解決對(duì)策... 

【文章來源】：太原理工大學(xué)山西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

工匠精神培養(yǎng)與理工科大學(xué)生思想政治教育的有效融合的論文框架圖

圖 4-1 山西省理工科院校大學(xué)生工匠精神了解程度g of craftsman spirit among college students in science andShanxi province圖 4-2 山西省理工科院校大學(xué)生工匠精神獲取渠道

30圖 4-2 山西省理工科院校大學(xué)生工匠精神獲取渠道aftsmen's spirit of college students in science and engineerprovince傳教育應(yīng)該全面，從上圖可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)到 44.7%，通過《大國(guó)工匠》的紀(jì)錄片獲得信息的視媒體和手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生強(qiáng)烈的影響力，另一渠道比較單一，應(yīng)該擴(kuò)寬大學(xué)生了解外界的渠道每周的上網(wǎng)時(shí)間是 10 小時(shí)以內(nèi),在校生上網(wǎng)率已 98%[1]，可見，當(dāng)前階段，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生日常生rch of the Internet Influence to the College Students’ Idocedia, 2012, 1:243-247.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工匠精神引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[J]. 錢錚,張羽程.  中國(guó)成人教育. 2018(03)
[2]工匠精神視域下的高職院校教師激勵(lì)策略探析[J]. 王勇強(qiáng).  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(S2)
[3]社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下理工科學(xué)生“工匠精神”的培育研究與實(shí)踐[J]. 陳姍姍.  高教學(xué)刊. 2017(22)
[4]工匠精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐探索[J]. 王蓉霞.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(12)
[5]工匠精神是中國(guó)工人階級(jí)先進(jìn)性素質(zhì)的時(shí)代體現(xiàn)[J]. 郭彥軍.  毛澤東鄧小平理論研究. 2017(04)
[6]基于工匠精神培育的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究[J]. 張凱亮.  教育理論與實(shí)踐. 2017(12)
[7]依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)高職院校學(xué)生工匠精神研究[J]. 郝琦,房磊.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(11)
[8]芻議“工匠精神”培育與高職教育改革[J]. 王文濤.  高等工程教育研究. 2017(01)
[9]建立健全鍛造工匠精神的制度體系[J]. 丁彩霞.  山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[10]高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生的作用[J]. 唐冬梅,陳宣明.  才智. 2017(01)

碩士論文
[1]關(guān)于日本工匠精神形成和發(fā)展的研究[D]. 杜俊青.內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
[2]高校思想政治教育中交往作用研究[D]. 石彥風(fēng).吉林大學(xué) 2016
[3]理工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育研究[D]. 支艷賞.中國(guó)海洋大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3222134