意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要工作,高校意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家的戰(zhàn)略工程、固本工程和鑄魂工程。話語是高校意識(shí)形態(tài)工作的載體和符號(hào),影響著高校主流意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)的有效開展,是提高高校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性和針對(duì)性的關(guān)鍵。隨著我國社會(huì)轉(zhuǎn)型和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來臨,傳統(tǒng)主流意識(shí)形態(tài)話語已不能滿足高校師生的話語偏好,主流意識(shí)形態(tài)教育要落實(shí)到高校師生的思想觀念和行為實(shí)踐中,讓師生更喜歡聽、更容易懂,從而更能夠接受,關(guān)鍵在于主流意識(shí)形態(tài)話語要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”,實(shí)現(xiàn)話語轉(zhuǎn)化。高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化,指高校主流意識(shí)形態(tài)話語主體,根據(jù)時(shí)代背景和教育情景的特點(diǎn)、要求,根據(jù)話語客體的需要、習(xí)慣,以馬克思主義為指導(dǎo),調(diào)適和改變原有話語表達(dá)方式,將作為理論體系的主流意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為常識(shí)形態(tài)的民眾意識(shí)、觀念,用受眾師生更愿意接受和認(rèn)可的話語來表達(dá)、傳遞主流意識(shí)形態(tài),以增強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校的解釋力、生命力和感召力,使話語承載的主流意識(shí)形態(tài)思想內(nèi)容能更好地被高校師生理解、接受和認(rèn)同,促進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作沿著正確的軌道發(fā)展。高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的根本原因在于話語現(xiàn)存形態(tài)與話語目標(biāo)形態(tài)之間存在... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
文獻(xiàn)綜述
引言
第一章 高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的理論解析
    一、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的科學(xué)內(nèi)涵
    二、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的形態(tài)呈現(xiàn)
        (一)高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的目標(biāo)形態(tài)
        (二)高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的現(xiàn)存形態(tài)
    三、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的必要性
        (一)增強(qiáng)高校思想政治工作實(shí)效性的實(shí)踐需求
        (二)掌握高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的價(jià)值訴求
        (三)維護(hù)高校主流意識(shí)形態(tài)安全性的目標(biāo)要求
    四、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的可行性
        (一)話語轉(zhuǎn)化的理論可行性
        (二)話語轉(zhuǎn)化的主體可行性
        (三)話語轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)可行性
第二章 高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)困境
    一、政治話語向科學(xué)話語轉(zhuǎn)化缺乏底氣
        (一)政治話語文件式表達(dá)導(dǎo)致話語闡釋力不強(qiáng)
        (二)政治話語命令式表達(dá)導(dǎo)致話語接受力不強(qiáng)
        (三)政治話語宣傳式表達(dá)導(dǎo)致話語說服力不強(qiáng)
    二、理論話語向現(xiàn)實(shí)話語轉(zhuǎn)化沒有生氣
        (一)理論話語固態(tài)化表達(dá)導(dǎo)致話語時(shí)效性缺失
        (二)理論話語抽象化表達(dá)導(dǎo)致話語鮮活性缺失
        (三)理論話語規(guī)范化表達(dá)導(dǎo)致話語趣味性缺失
    三、教材話語向教學(xué)話語轉(zhuǎn)化不接地氣
        (一)教材話語單向式表達(dá)導(dǎo)致話語影響力式微
        (二)教材話語學(xué)術(shù)化表達(dá)導(dǎo)致話語感染力式微
        (三)教材話語模式化表達(dá)導(dǎo)致話語吸引力式微
第三章 高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的邏輯要求
    一、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的主體要求
        (一)理論基礎(chǔ)要扎實(shí)
        (二)話語運(yùn)用要熟練
        (三)話語表達(dá)要靈活
    二、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的實(shí)踐要求
        (一)注重方向性與發(fā)展性相一致
        (二)注重歷史性與承傳性相連貫
        (三)注重層次性與差異性相結(jié)合
    三、高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的過程要求
        (一)話語轉(zhuǎn)化要把握好“時(shí)”
        (二)話語轉(zhuǎn)化要掌握好“度”
        (三)話語轉(zhuǎn)化要凸顯好“效”
第四章 高校主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化的實(shí)現(xiàn)路徑
    一、實(shí)現(xiàn)政治話語向科學(xué)話語轉(zhuǎn)化以蘊(yùn)底氣
        (一)實(shí)現(xiàn)文件式表達(dá)的政治話語向體現(xiàn)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)話語轉(zhuǎn)化
        (二)實(shí)現(xiàn)命令式表達(dá)的政治話語向體現(xiàn)人文關(guān)懷的科學(xué)話語轉(zhuǎn)化
        (三)實(shí)現(xiàn)宣傳式表達(dá)的政治話語向體現(xiàn)學(xué)術(shù)理性的科學(xué)話語轉(zhuǎn)化
    二、實(shí)現(xiàn)理論話語向現(xiàn)實(shí)話語轉(zhuǎn)化以涵生氣
        (一)實(shí)現(xiàn)固態(tài)化表達(dá)的理論話語向體現(xiàn)時(shí)代化的現(xiàn)實(shí)話語轉(zhuǎn)化
        (二)實(shí)現(xiàn)抽象化表達(dá)的理論話語向體現(xiàn)生活化的現(xiàn)實(shí)話語轉(zhuǎn)化
        (三)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化表達(dá)的理論話語向體現(xiàn)大眾化的現(xiàn)實(shí)話語轉(zhuǎn)化
    三、實(shí)現(xiàn)教材話語向教學(xué)話語轉(zhuǎn)化以接地氣
        (一)實(shí)現(xiàn)單向式表達(dá)的教材話語向體現(xiàn)平等互動(dòng)的教學(xué)話語轉(zhuǎn)化
        (二)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)化表達(dá)的教材話語向體現(xiàn)學(xué)生為本的教學(xué)話語轉(zhuǎn)化
        (三)實(shí)現(xiàn)模式化表達(dá)的教材話語向體現(xiàn)時(shí)代要求的教學(xué)話語轉(zhuǎn)化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的主要成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3220987