江蘇自古便以物阜民安、人文薈萃、教育昌明而譽滿華夏,自師范教育在我國興起,江蘇的師范學校在規(guī)模、類型、學生培養(yǎng)質量方面就一直走在全國前列。辛亥革命之后,得益于清末已取得的豐碩成果,師范教育在江蘇擁有較高的發(fā)展起點。盡管民國經(jīng)濟發(fā)展緩慢、政權更迭頻繁、政策變幻無常,但江蘇省對師范教育的關注與投入?yún)s不曾松懈。為方便經(jīng)費調撥以及師范生的管理與分配,民國初年江蘇省將師范學校收歸省立,此后為緩解基礎教育師資匱乏的窘境又大力發(fā)展鄉(xiāng)村師范教育。在社會大變革的背景下,江蘇省中師生作為一個新群體登上歷史舞臺,他們在學校的各項活動共同勾勒出一幅有血有肉、有情有景的江蘇師范學校日常畫卷。免學費、住宿費、膳食費的福利政策使師范學校吸引了眾多經(jīng)濟拮據(jù)但渴望讀書的寒門學子。經(jīng)過嚴密的考試與激烈競爭,最終被錄取的學生都是同齡人中的佼佼者。學習生活是中師生學校生活的重心,包括課堂學習、實習活動與課后學習,學生在這些活動中武裝知識儲備、學習教學技能,為謀求今后發(fā)展作準備。課余活動的閑適與個性化是課堂活動無法比擬的,質樸有序的宿舍生活、知行合一的研學旅行、豐富多彩的課外活動以及服務大眾的社會活動是師范生習得良好習慣、調劑... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１無錫師范學校的化學實驗課??普通中學的學生在學校僅需習知識、學做公民，中等師范學校的師范生則多了??

學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??是靜立屏息地看著，待老師查告一段落，把放大鏡放下，摘下眼鏡，叫我們坐下來，??我們才和他談話，”當年的場景歷歷在目，“待我們退出，老師又復做他的研究工作，??自編教學用講義，為書局編寫多種史地方面教學用書�！�?？老師們嚴謹認真的治學態(tài)??度與精益求精的敬業(yè)精神在無形中也感染著學生，使他們在求學當時甚至步入工作??崗位后也始終兢兢業(yè)業(yè)，克己復禮。??４＾＾？麵紙：痛”匕??Ｉ：?ｊｉ?ｒｓ?５?，?ｇ??暴具里??ｉｉｌＭ??圖２－２南通師范學校的圖書館??師范學校的學生勤奮踏實、好學不厭，老師們也多方教導，有意識培養(yǎng)他們獨??立思考與自主學習的能力。李素伯先生是江蘇著名詩人、作家，時人稱他“有詩有??畫有文章，詩亦時抒新舊長”。他在通師執(zhí)教時就曾組織學生自編《爝火》期刊，??公開發(fā)行學生的優(yōu)秀習作。經(jīng)此啟發(fā)，學生們后來也自編《青光》《藝文》等期刊，??還主動在地方日報上編輯文藝副刊，這在當時中學生中是極少見的。除群體合作創(chuàng)??刊編刊外，也有學生在繁重課業(yè)之余擠出時間對自己感興趣的專題進行思考與研??究，待積累到一定程度甚至敢于向外界發(fā)聲。在徐鑄成入學的第一年，就得知高班??三年級學生常在《時事新報》的“學燈”投稿，其中袁家驊、顧綬昌兩位同學，更??與北大教授朱謙之討論美學問題？。這些學長的優(yōu)秀事跡極大地激勵了徐鑄成，他??暗自決心也要埋首讀書，有所建樹。天道酬勤，在中師的那幾年徐鑄成曾多次在《大??公報》上發(fā)表社評，受到張季鸞、胡政之兩位先生的贊許。??？陳子才：《何簣庵老師指點江山》，南通師范學校編：《銀杏憶語》１９９２年編印，第３１頁。??？徐鑄成：《徐鑄成回

恥學位論文??ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??Ｍ—讀慮５』彳Ｉ現(xiàn)??圖２－３無錫師范學校的圖書閱覽室??師范學校雖屬于中等教育范疇，但各種硬件設施基本俱全。課堂除教室外，還??有各�？平淌�，如物理、化學、生物等教室和實驗室，美術教室、音樂教室、勞作??教室，體育還有陰雨操常包括鄉(xiāng)村師范學校在內，江蘇省的師范學校幾乎都設有??圖書館，且大部分建筑宏大，室內寬敞明亮，是學生課后樂于久留的地方。師范學??校每年有�？罱�(jīng)費用于圖書購置，因此圖書館內的藏書不僅豐富且更新及時。王進??珊曾回憶：“如商務印書館出版的《萬有文庫》第一輯，出版不久，學校即已采購。??如《精神分析引論》等，在校時都己讀到�！�?＾徐鑄成也還記得在錫師的圖書館中，??還有新出的《獨秀文存》《胡適文存》，以及雜志如《學衡》《科學》《醒獅》《向導》??等無一不公開陳列供學生瀏覽？。除了藏書室，圖書館還設有閱報廳，《申報》《新??聞報》《時事新報》《時報》《民國日報》必備。徐鑄成常利用休息時間去閱覽，常??細讀不忍離去，“其中《申報》之《飄萍北京特約通信》、《時報》之《彬彬特約通??信》、《新聞報》之《一葦特約通信》對我有極大的吸引力。如當日不能看到，第二??天必到圖書館細讀�！迸c別人愛在自修室、圖書館等室內場所自習不同，林煒彤更??偏愛室外的清幽安靜。當時通州師范學校設在三元橋畔，環(huán)境綺麗。林煒彤常在早??晨去校后的二十周年紀念亭附近讀書，沿著荷池誦古代和現(xiàn)代詩歌、讀中國和外國??名著，有時入了迷，連早膳鐘聲都聽不到，以致上課時肚子嘰里咕嚕直叫。??？王進珊：《溯源尋根話杏壇》，無錫師范學校編：《錫師校友》１９８１年編印，第２４頁。??？徐鑄成：《徐鑄成回

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3220855