金融危機(jī)的直接影響以及冰島高等教育現(xiàn)代化的需要、歐洲博洛尼亞進(jìn)程的推動等構(gòu)成金融危機(jī)后冰島高等教育改革的動因。冰島高等教育改革路徑包括整合公立大學(xué)、優(yōu)化高等教育治理、完善高等教育質(zhì)量保證體系、提高大學(xué)科研效益等方面,呈現(xiàn)出注重改革的頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持質(zhì)量至上的改革取向、秉持扎根冰島與面向國際前沿相結(jié)合的改革理念等特點(diǎn),為我國高等教育改革提供了一定的啟示。 

【文章來源】：高教探索. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、冰島高等教育改革的動因
二、冰島高等教育改革的主要路徑
    (一)整合公立大學(xué)
    (二)優(yōu)化高等教育治理
    (三)完善高等教育質(zhì)量保證體系
    (四)提高大學(xué)科研效益
三、冰島高等教育改革的主要特點(diǎn)
    (一)重視改革的頂層設(shè)計(jì)
    (二)堅(jiān)持質(zhì)量至上的改革取向
    (三)秉持扎根冰島與面向國際前沿相結(jié)合的改革理念
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2010—2011年國際教育戰(zhàn)略與政策趨勢研判[J]. 鞠光宇,許海霞,楊銀付.  教育研究. 2012(09)



本文編號：3172527