當(dāng)前,高校學(xué)生處分解除制度存在規(guī)定過于籠統(tǒng)、解除程序不明確、解除條件不合理等問題,解除效果的徹底實現(xiàn)面臨"全面歸檔"的制度困境。高校紀(jì)律處分對學(xué)生權(quán)利影響較大,不合理的處分解除制度會妨害處分的管理育人功能。立德樹人是高校的根本任務(wù),要圍繞"治病救人,鼓勵學(xué)生改過自新"的價值內(nèi)涵,從目的、程序、條件及效果等方面構(gòu)建科學(xué)完備的處分解除制度,特別是非常有必要探索建立學(xué)生處分檔案封存制度,實現(xiàn)處分記錄的封存和被遺忘,受處分學(xué)生成長成才之目標(biāo)。 

【文章來源】：思想理論教育. 2020,(09)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高校學(xué)生紀(jì)律處分解除制度實施的現(xiàn)狀分析
    1. 僅對學(xué)生紀(jì)律處分期限進(jìn)行細(xì)化，規(guī)定到期自動解除
    2. 明確了學(xué)生紀(jì)律處分解除程序，但尚未規(guī)定解除條件
    3. 既細(xì)化了學(xué)生紀(jì)律處分解除程序，同時也規(guī)定了解除條件
    4. 制定專門的學(xué)生紀(jì)律處分解除辦法
    5. 在學(xué)生紀(jì)律處分解除基礎(chǔ)上，再附加建立“撤銷處分”制度
二、高校學(xué)生紀(jì)律處分解除制度實施中存在的問題分析
    1. 對學(xué)生紀(jì)律處分解除制度的價值內(nèi)涵缺乏全面系統(tǒng)認(rèn)識
    2. 學(xué)生紀(jì)律處分解除程序、條件缺失或設(shè)置不合理
    3. 歸檔要求制約了學(xué)生紀(jì)律處分解除效果的實現(xiàn)
三、完善高校學(xué)生紀(jì)律處分解除制度的基本構(gòu)想
    1. 明確學(xué)生紀(jì)律處分解除制度的目的
    2. 規(guī)定學(xué)生紀(jì)律處分解除的效果
    3. 設(shè)定合理的學(xué)生紀(jì)律處分解除條件
    4. 完善學(xué)生紀(jì)律處分解除程序


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]犯罪記錄制度的體系化建構(gòu)[J]. 于志剛.  中國社會科學(xué). 2019(03)
[2]《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》修訂歷程及其啟示[J]. 段斌斌.  思想理論教育. 2017(08)
[3]論高校學(xué)生紀(jì)律處分解除制度的構(gòu)建[J]. 梁爽.  北京教育(高教版). 2008(03)
[4]中美英三國學(xué)生紀(jì)律處分制度的比較研究[J]. 林天倫,茅銳.  教育科學(xué)研究. 2005(07)



本文編號：3165831