教育是提高國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),而誠信教育是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,大學(xué)生的誠信教育問題是大學(xué)德育的重要研究內(nèi)容。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中,他高度重視中國高等教育的發(fā)展以及高校思想政治教育工作,堅持將思想政治教育工作融入高等教育工作的各個環(huán)節(jié)。在我國大學(xué)誠信教育實踐中,汲取別國有益經(jīng)驗,有利于提高我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。本文將二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育作為研究重點,通過借鑒吸收了國內(nèi)外學(xué)界對美國大學(xué)誠信教育研究的成果,搜集整理并深入分析了大量的文獻資料,以歷史為依據(jù),以現(xiàn)實為依托,采用歷史分析、文獻研究、比較研究等方法對美國大學(xué)誠信教育產(chǎn)生發(fā)展的理論依據(jù)、歷史演進與具體措施等進行了解析和深入研究。本文首先將對美國大學(xué)誠信教育發(fā)展的理論演進為切入點,論述美國大學(xué)誠信教育受到赫爾巴特傳統(tǒng)道德教育思想,杰斐遜高等教育民主化思想以及約翰·杜威的道德教育回歸生活思想的影響,在發(fā)展中經(jīng)歷了從初創(chuàng)發(fā)展以至完善的階段。其次,將通過對相關(guān)資料的收集整理,分析二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育發(fā)展完善受到“國家危機論”的思想,教育治理體系的不斷完善以及社會信用制度的不斷發(fā)展等現(xiàn)實條件的影響,經(jīng)歷了由普及推廣... 

【文章來源】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題來源及研究的背景和意義
        1.1.1 課題的來源
        1.1.2 課題研究的背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外文獻綜述的簡析
    1.3 研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 論文研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 主要研究方法
第2章 二戰(zhàn)前美國大學(xué)誠信教育的理論演進與歷史考察
    2.1 誠信教育的內(nèi)涵界定
        2.1.1 誠信的內(nèi)涵闡釋
        2.1.2 誠信教育的釋義
        2.1.3 美國大學(xué)誠信教育的界定
    2.2 二戰(zhàn)前美國大學(xué)誠信教育的理論演進
        2.2.1 赫爾巴特的傳統(tǒng)道德教育思想
        2.2.2 杰斐遜的高等教育民主化思想
        2.2.3 約翰·杜威的道德教育回歸生活思想
    2.3 美國大學(xué)誠信教育的歷史考察
        2.3.1 19世紀(jì)20年代——19世紀(jì)中葉：萌芽發(fā)端階段
        2.3.2 19世紀(jì)中葉——20世紀(jì)中葉：初步發(fā)展階段
    2.4 本章小結(jié)
第3章 二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育的發(fā)展演進與實施途徑
    3.1 二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育發(fā)展演進的現(xiàn)實訴求
        3.1.1 “國家危機論”的深刻影響
        3.1.2 教育治理體系的不斷完善
        3.1.3 社會信用制度的逐步發(fā)展
    3.2 二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育的完善化進程
        3.2.1 普及推廣階段
        3.2.2 調(diào)整完善階段
    3.3 二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育的實施途徑
        3.3.1 簽署榮譽準(zhǔn)則
        3.3.2 完善誠信監(jiān)管機制
        3.3.3 開展校園誠信活動
        3.3.4 營造誠信教育環(huán)境
        3.3.5 發(fā)揮教育者示范作用
    3.4 二戰(zhàn)后美國大學(xué)誠信教育的特點
        3.4.1 誠信教育理念的預(yù)防性
        3.4.2 誠信教育高度的制度化
        3.4.3 誠信教育監(jiān)管的科學(xué)化
        3.4.4 誠信教育方式的隱性化
    3.5 本章小結(jié)
第4章 美國大學(xué)誠信教育的評述及啟示
    4.1 美國大學(xué)誠信教育的經(jīng)驗
        4.1.1 誠信教育與學(xué)術(shù)治理相結(jié)合
        4.1.2 預(yù)防性與懲治性相結(jié)合
        4.1.3 制度化與民主化相結(jié)合
    4.2 美國大學(xué)誠信教育的爭議
        4.2.1 誠信檔案運用的質(zhì)疑
        4.2.2 自治管理過程的誤區(qū)
    4.3 美國大學(xué)誠信教育對我國的啟示
        4.3.1 創(chuàng)新誠信教育理念
        4.3.2 建立新生的檔案簽約制度
        4.3.3 完善誠信教育的監(jiān)管體系
        4.3.4 注重開發(fā)“隱性課程”
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其它成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]習(xí)近平教育思想:中國教育改革的旗幟與方向[J]. 薛二勇,劉愛玲.  中國教育學(xué)刊. 2017(05)
[2]淺談杜威德育思想對我國學(xué)校德育的啟示[J]. 郭彩萍.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2013(10)
[3]大學(xué)生誠信教育的多維度考察[J]. 馬建剛.  教育探索. 2013(02)
[4]高校思想政治教育引入榮譽制度初探[J]. 姚永明.  揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2010(03)
[5]美國高校大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信管理及其借鑒[J]. 張鴻燕.  北京教育(德育). 2010(02)
[6]關(guān)于社會主義核心價值觀問題的理論思考[J]. 吳倬.  教學(xué)與研究. 2008(06)
[7]組織內(nèi)部信任理論研究述評[J]. 寶貢敏,徐碧祥.  外國經(jīng)濟與管理. 2006(12)
[8]美國學(xué)術(shù)團體促進科研誠信規(guī)范[J]. 王艷.  科學(xué)對社會的影響. 2006(02)
[9]美國大學(xué)學(xué)術(shù)誠信問題的研究報告[J]. 李奇.  比較教育研究. 2006(05)
[10]從校長打賭看美國誠信教育[J]. 王勇.  家庭與家教. 2005(08)



本文編號：3148804