本文關鍵詞：藝術類大學生思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,在各種思潮和文化相互碰撞的新形勢下,推進藝術類專業(yè)高等教育的發(fā)展已經(jīng)成為關系國家和民族未來藝術宣傳領域以及藝術人才培養(yǎng)的一項重要工作。而由藝術生自身的藝術特性所帶來的影響,尤其是社會責任感和使命感的弱化,使得對藝術類大學生進行思想政治教育工作顯得極為艱難,也尤為必要。1999年我國高等教育進行改革,各大高校的辦學層次與類別不斷的擴大,生源也不斷的加大。一批又一批的高校開設了藝術類專業(yè),同時間高校藝術類大學生的整體數(shù)量也在逐漸加大。為此,學校、社會越來越將其關注的焦點放在藝術類大學生的思想政治教育與管理問題上,這就對專門從事此類專項教育的工作人員提出了新的更高的要求。目前,針對高校藝術生思想政治教育已經(jīng)取得了一些成績,也已經(jīng)形成了一些針對他們進行思想政治教育的經(jīng)驗做法,但同時存在著諸多問題。由于招生規(guī)模的不斷擴大,學生人數(shù)逐年增多,藝術類大學生群體的個人差異也越來越明顯,思想上存在的一些問題越來越引起方方面面的密切關注。論文通過理論梳理和分析,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些問題的原因有來自藝術類大學生自身、學校、家庭和社會環(huán)境的問題。通過客觀全面地分析得出藝術類大學生接受思想政治教育的主動性差是問題產生的主觀原因;藝術生所在高校進行的思想政治教育缺乏明確的針對性是問題產生直接原因;藝術生家庭思想政治教育教育存在缺失是問題產生的促成原因;藝術類大學生思想政治社會環(huán)境有待優(yōu)化是問題產生的外部原因。論文的第四部分根據(jù)已經(jīng)研究分析出的問題在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上提出了加強藝術類大學生思想政治教育的對策。為此,思想政治教育工作者首先要努力提升藝術類大學生的自主發(fā)展的意識;其次,高校是對藝術類大學生進行思想政治教育的主要陣地,所以要增強高校思想政治教育的針對性;再次,因為家庭教育是對藝術生長期進行思維熏陶的主要環(huán)境,從而要充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢;最后,由于藝術生的思想政治覺悟受到社會大環(huán)境的影響,因而要優(yōu)化藝術類大學生的思想政治教育社會環(huán)境。在了解問題并且分析了原因的基礎上,提出有關的解決方法對策,目的是為了幫助藝術類大學生構建明確的人生觀、世界觀、價值觀,保證其成為具有高水平思想政治理論修養(yǎng)的藝術類專業(yè)人才。
【關鍵詞】：藝術類大學生 思想政治教育 研究
【學位授予單位】：西北農林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 導論10-16
• 1.1 研究緣起及研究意義10-12
• 1.1.1 研究緣起10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 相關研究現(xiàn)狀綜述12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究方法14-15
• 1.4 研究的創(chuàng)新點15-16
• 第二章 藝術類大學生思想政治教育概述16-21
• 2.1 藝術類大學生的概念16-18
• 2.1.1 藝術類大學生的界定16
• 2.1.2 藝術類大學生的來源16
• 2.1.3 藝術類大學生的特點16-18
• 2.2 藝術類大學生的思想政治教育18-21
• 2.2.1 藝術類大學生思想政治教育的主體和對象18
• 2.2.2 藝術類大學生思想政治教育的基本內容18-19
• 2.2.3 藝術類大學生思想政治教育的主要途徑和基本方法19-20
• 2.2.4 藝術類大學生思想政治教育的目的20-21
• 第三章 藝術類大學生思想政治教育狀況調查及原因分析21-32
• 3.1 藝術類大學生的思想政治現(xiàn)狀調查及結果分析21-25
• 3.1.1 思考問題方式偏于感性化21-22
• 3.1.2 行為表現(xiàn)形式世俗化22-23
• 3.1.3 價值觀傾向更加利益化23-24
• 3.1.4 心理素質趨于成人化24-25
• 3.2 藝術類大學生的思想政治教育取得的成績25-26
• 3.3 藝術類大學生思想政治教育存在的問題26-28
• 3.3.1 藝術類大學生接受思想政治教育的主動性差26-27
• 3.3.2 藝術類大學生學校思想政治教育缺乏針對性27
• 3.3.3 藝術類大學生家庭思想政治教育存在缺失27
• 3.3.4 藝術類大學生思想政治教育環(huán)境有待優(yōu)化27-28
• 3.4 藝術類大學生思想政治教育現(xiàn)存問題的成因分析28-32
• 3.4.1 學生自我因素是問題產生的主觀原因28-29
• 3.4.2 校方因素是問題產生的直接原因29
• 3.4.3 家庭因素是問題產生的促成原因29-30
• 3.4.4 社會因素是問題產生的外部因素30-32
• 第四章 加強藝術類大學生思想政治教育的對策32-41
• 4.1 努力提高藝術類大學生的自主發(fā)展意識32-33
• 4.1.1 夯實理論知識，提升人文素養(yǎng)32
• 4.1.2 增強藝術類大學生接受思想政治教育的主動性32-33
• 4.1.3 注重在實踐中提高藝術類大學生的“三自”能力33
• 4.2 增強高校思想政治教育的針對性33-36
• 4.2.1 根據(jù)藝術生專業(yè)特點，制定思想政治教育的目標要求33-34
• 4.2.2 結合藝術生思想特點，創(chuàng)新思政課立體化教學模式34
• 4.2.3 針對藝術生的行為特點，改進思想政治教育途徑方法34-35
• 4.2.4 根據(jù)藝術生發(fā)展需求，整合思政課教學內容使之與藝術專業(yè)相契合35-36
• 4.3 充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢36-37
• 4.3.1 強化家庭教育在藝術類大學生思想道德意識發(fā)展中的作用36
• 4.3.2 強化家庭教育對藝術類大學生的影響選擇作用36-37
• 4.3.3 構建三位一體，實現(xiàn)良性互動37
• 4.4 優(yōu)化藝術類大學生的思想政治教育社會環(huán)境37-41
• 4.4.1 貫徹習近平在文藝工作座談會上的講話精神，明確藝術界的社會使命37-38
• 4.4.2 堅持“二為方向”,提升社會藝術團體的價值取向38
• 4.4.3 構建大眾傳媒的約束體系，增強媒體自律能力38-39
• 4.4.4 消除非藝術專業(yè)師生對藝術生的成見39-41
• 結束語41-42
• 參考文獻42-44
• 附錄44-47
• 致謝47-48
• 作者簡介48

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  本文關鍵詞：藝術類大學生思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：304041