本文關(guān)鍵詞：自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當代大學(xué)生群體是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新生力量,他們的價值觀狀況不僅影響他們自身的成長,也決定著他們能否成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐者。當下,以微博、微信為代表的自媒體迅速發(fā)展,作為一種新興媒介,它的出現(xiàn)使信息的傳播方式發(fā)生了顛覆式的改變,為社會發(fā)展提供了新的動力。與此同時,也為大學(xué)生開啟了新的感知和認識世界的方式和方法。當代大學(xué)生是自媒體最直接、最廣泛的使用群體,他們的學(xué)習(xí)、生活及其社會主義核心價值觀的構(gòu)建都深受自媒體的影響。由此可見,自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育是擺在我們面前亟需引起關(guān)注的課題。本文從自媒體及其大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)涵入手,分析了自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響,并由此提出了自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑。第一章,簡要闡釋了自媒體與社會主義核心價值觀的相關(guān)基本理論。自媒體本質(zhì)上是信息共享的即時交互平臺,是利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進行自主信息發(fā)布的那些個體傳播主體。自媒體具有如下顯著特征:傳播過程個性化、傳播內(nèi)容多樣化、傳播途徑的圈子化以及傳播時效的高速性。自媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別主要體現(xiàn)在:傳播手段不同、傳播主體不同和時效性的不同。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:都要受到傳播規(guī)律和社會環(huán)境的制約,新聞傳播都必須遵循真實性、及時性等原則。社會主義核心價值觀是指在社會主義價值體系中居主導(dǎo)地位、起支配作用的價值觀,普遍性、民族性、時代性和導(dǎo)向性是社會主義核心價值觀最重要的四個特征。第二章,分析了當代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)實必要性。當代大學(xué)生是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量,對他們進行社會主義核心價值觀的培育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇,維護我國意識形態(tài)安全的重要保證,促進大學(xué)生自由全面發(fā)展的必由之路,推動自媒體健康發(fā)展的現(xiàn)實需求。第三章,主要論述了自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響。分別從積極影響和消極影響兩個方面進行分析。其中,積極影響主要體現(xiàn)在:拓展了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的平臺,提高了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的時效性,激發(fā)了大學(xué)生價值主體的歸屬感,提升了大學(xué)生價值實現(xiàn)的綜合素質(zhì)。消極影響主要包括:弱化了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中的管理和監(jiān)督,侵蝕了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的社會生態(tài)大環(huán)境,影響了高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的主導(dǎo)性地位,沖擊了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的價值判斷和選擇。第四章,提出了自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑選擇。針對自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響,主要從政府、自媒體工作者、高校及其大學(xué)生本身四個方面提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先,政府作為國家的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,應(yīng)通過完善自媒體法律法規(guī)等措施,優(yōu)化自媒體發(fā)展環(huán)境,營造良好的社會范圍。其次,自媒體工作者作為自媒體最直接的管理者和接觸者,一定要增強自身的責(zé)任意識,恪守媒體道德準則,充分發(fā)揮好聯(lián)系自媒體與民眾的橋梁和紐帶作用。再次,高校作為大學(xué)生價值觀培育的主導(dǎo)者,在自媒體迅速發(fā)展的今天,必須重視對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo),充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)性作用。最后,大學(xué)生要提升自身修養(yǎng),理性對待自媒體。
【關(guān)鍵詞】：自媒體 大學(xué)生 社會主義核心價值觀
【學(xué)位授予單位】：濟南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 緒論11-19
• 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評11-15
• (一) 自媒體研究現(xiàn)狀述評11-12
• (二) 大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究現(xiàn)狀述評12-14
• (三) 自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究現(xiàn)狀述評14-15
• 二、研究目的及意義15-16
• (一) 研究目的15
• (二) 研究意義15-16
• 三、研究方法以及研究的重點、難點與創(chuàng)新點16-19
• (一) 研究的主要方法16-17
• (二) 研究的重點、難點17
• (三) 研究的創(chuàng)新點17-19
• 第一章 自媒體與社會主義核心價值觀基本理論概述19-29
• 1.1 自媒體基本理論概述19-22
• 1.1.1 自媒體的內(nèi)涵和形式19-20
• 1.1.2 自媒體的特征20-21
• 1.1.3 自媒體與傳統(tǒng)媒體的異同21-22
• 1.2 社會主義核心價值觀基本理論概述22-29
• 1.2.1 社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其特征22-24
• 1.2.2 當代大學(xué)生價值觀的特征24-29
• 第二章 培育當代大學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性29-33
• 2.1 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇29
• 2.2 維護我國意識形態(tài)安全的重要保證29-30
• 2.3 促進大學(xué)生全面發(fā)展的必由之路30-31
• 2.4 推動自媒體健康發(fā)展的現(xiàn)實需求31-33
• 第三章 自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響33-43
• 3.1 自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的積極影響33-38
• 3.1.1 拓展了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的平臺33-34
• 3.1.2 提高大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的時效性34-35
• 3.1.3 激發(fā)了大學(xué)生價值主體的歸屬感35-36
• 3.1.4 提升了大學(xué)生價值實現(xiàn)的綜合素質(zhì)36-38
• 3.2 自媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的消極影響38-43
• 3.2.1 弱化了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育過程中的管理和監(jiān)督38-39
• 3.2.2 侵蝕了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的社會生態(tài)大環(huán)境39-40
• 3.2.3 影響了高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的主導(dǎo)性地位40
• 3.2.4 沖擊了大學(xué)生在社會主義核心價值觀培育中的價值判斷和選擇40-43
• 第四章 自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑選擇43-53
• 4.1 優(yōu)化自媒體發(fā)展環(huán)境，營造良好社會氛圍43-45
• 4.1.1 搭建自媒體健康平臺，弘揚主流文化43-44
• 4.1.2 完善自媒體發(fā)展的法律法規(guī)，強化依法管理44-45
• 4.2 增強自媒體工作者的責(zé)任意識45-47
• 4.2.1 規(guī)范信息管理，，阻止不良信息傳播45-46
• 4.2.2 提高自身素質(zhì)，恪守媒體道德準則46-47
• 4.3 學(xué)校應(yīng)重視監(jiān)督引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)性作用47-50
• 4.3.1 利用自媒體的科技優(yōu)勢，創(chuàng)新價值觀教育手段48-49
• 4.3.2 健全監(jiān)督和引導(dǎo)機制，培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)49-50
• 4.4 大學(xué)生應(yīng)提升自身修養(yǎng)，積極踐行社會主義核心價值觀50-53
• 4.4.1 加強理論學(xué)習(xí)，自覺抵制不良信息傳播50-51
• 4.4.2 理性對待自媒體，充分發(fā)揮其積極作用51-53
• 結(jié)語53-55
• 參考文獻55-59
• 致謝59-61
• 附錄61

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張瑩;;淺析“自媒體”的特點[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

2 代玉梅;;自媒體的本質(zhì):信息共享的即時交互平臺[J];云南社會科學(xué);2011年06期

3 朱嚴峰;;自媒體倫理淺析[J];科協(xié)論壇(下半月);2012年06期

4 陳文育;;自媒體與公益?zhèn)鞑J];南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

5 季衛(wèi)兵;;從福柯微觀權(quán)力觀點看自媒體的話語傳播[J];學(xué)術(shù)論壇;2013年03期

6 張笑濤;;時評與自媒體時代的大學(xué)生公民精神培養(yǎng)[J];教書育人;2013年30期

7 於愛民;張壽強;;自媒體輿情的引導(dǎo)和治理[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年24期

8 王蕊;;自媒體的文化特性[J];語文知識;2013年04期

9 桑德拉;;自媒體的惡[J];國際公關(guān);2014年01期

10 趙青云;陳安梅;康毓坤;;網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)狀下的自媒體研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 付玉;;淺析自媒體語境下人際傳播的潛變[A];第三屆華中地區(qū)新聞與傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇獲獎?wù)撐腫C];2012年

2 歐雨路;;從自媒體到反媒體——媒介與當代藝術(shù)的關(guān)系初探[A];中央美術(shù)學(xué)院2013年青年藝術(shù)批評獎獲獎?wù)撐募痆C];2014年

3 張少君;;自媒體與傳統(tǒng)媒體在大中華區(qū)的非合作博弈——以涉及兩岸三地媒體的“胖達人”事件為例[A];“傳播與中國·復(fù)旦論壇”（2013）——網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系：新傳播與當下中國論文集[C];2013年

4 葉漢杰;;自媒體時代下保障獨立審判的應(yīng)對方略——以體系化應(yīng)對思路為邏輯起點[A];全國法院第25屆學(xué)術(shù)討論會獲獎?wù)撐募汗痉ㄅc行政法實施問題研究（上冊）[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘祥輝 浙江傳媒學(xué)院新聞系;“自媒體”革命的政治社會學(xué)意義[N];中國社會科學(xué)報;2011年

2 黃曉紅;“自媒體”時代要靠真誠贏口碑[N];安徽日報;2013年

3 陳杰;自媒體商業(yè)價值待挖掘[N];科技日報;2013年

4 記者 唐文之;自媒體如何將影響力變現(xiàn)[N];第一財經(jīng)日報;2013年

5 光明網(wǎng)記者 趙剛 本報通訊員 陳鵬 整理;自媒體&傳統(tǒng)媒體是互補不是競爭[N];光明日報;2013年

6 本報評論員 張立偉;自媒體繁榮是轉(zhuǎn)型期的特殊現(xiàn)象[N];21世紀經(jīng)濟報道;2013年

7 傳媒觀察網(wǎng)站“新聞別動隊”創(chuàng)始人 新平;自媒體與媒體原子化[N];經(jīng)濟觀察報;2013年

8 特約評論員 信海光;微信讓手機自媒體商業(yè)價值可期[N];21世紀經(jīng)濟報道;2013年

9 張湘彥;自媒體的生存邏輯[N];中國文化報;2013年

10 季諾;自媒體的悖論[N];經(jīng)濟觀察報;2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 齊二娜;中華老字號自媒體傳播現(xiàn)狀研究[D];華中科技大學(xué);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓麗;自媒體發(fā)展及其文化問題[D];吉林大學(xué);2011年

2 陳晨;自媒體崛起背景下的傳統(tǒng)媒體新聞生產(chǎn)方式嬗變研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 王貴川;自媒體的功能定位及最優(yōu)化管控路徑研究[D];成都理工大學(xué);2011年

4 王永智;自媒體的失范與對策研究[D];重慶工商大學(xué);2012年

5 朱嚴峰;自媒體倫理研究[D];廣西大學(xué);2013年

6 李星;基于自媒體傳播平臺下網(wǎng)絡(luò)涂鴉的創(chuàng)意實現(xiàn)[D];江西師范大學(xué);2013年

7 邵一嬋;自媒體傳播的公共性研究[D];東北師范大學(xué);2014年

8 龔倩;論自媒體言論表達權(quán)的法律邊界[D];西南政法大學(xué);2013年

9 李亞勇;自媒體賦權(quán)失控研究[D];遼寧大學(xué);2014年

10 趙春旭;自媒體的法律風(fēng)險及其防范[D];華南理工大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：自媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：302341