本文關(guān)鍵詞：高校師生信任關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信任,滲透于一切社會(huì)交往活動(dòng)之中,在人類社會(huì)生活中起著至關(guān)重要的作用,它是社會(huì)關(guān)系的潤(rùn)滑劑、社會(huì)團(tuán)結(jié)的道德基礎(chǔ),是人類社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障。高校作為社會(huì)的一個(gè)組成部分,其師生之間的信任必然是社會(huì)信任的一個(gè)重要組成部分,高校師生之間的信任是高校師生和諧相處的保障,是構(gòu)建和諧高校的題中之義。 目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,多元價(jià)值觀念嚴(yán)重影響著人們的思維模式,以往的社會(huì)信任受到空前挑戰(zhàn),社會(huì)信任缺失危機(jī)波及政治、經(jīng)濟(jì)、甚至文化各個(gè)領(lǐng)域。面對(duì)這一實(shí)際問(wèn)題,關(guān)注高校師生信任現(xiàn)狀,分析影響高校師生信任的因素,為構(gòu)建良好的高校師生信任關(guān)系提供理論指導(dǎo)是學(xué)術(shù)界應(yīng)有的職責(zé)。本研究是以浙江省幾所高校的本科生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷實(shí)證調(diào)查了解了目前高校師生信任的現(xiàn)狀及其水平,在對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行分析整理的基礎(chǔ)之上,提出了構(gòu)建良好的、高水平的高校師生信任關(guān)系的目標(biāo)及對(duì)策。 本文一共包括以下五個(gè)部分：第一部分是導(dǎo)論,主要介紹了選題的背景和意義、研究的思路及方法,并對(duì)目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)信任問(wèn)題的研究狀況進(jìn)行了回顧和評(píng)析,并在此基礎(chǔ)上對(duì)目前國(guó)內(nèi)有關(guān)高校師生信任關(guān)系的研究狀況進(jìn)行了梳理和總結(jié)。第二部分通過(guò)對(duì)以往高校教師對(duì)學(xué)生信任水平的研究文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和對(duì)問(wèn)卷實(shí)證調(diào)查的數(shù)據(jù)分析,總體把握了當(dāng)前高校師生之間的信任狀況。第三部分從內(nèi)、外因兩大層面,分別從社會(huì)、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五個(gè)方面分析了影響當(dāng)前高校師生信任關(guān)系的因素。第四部分提出了優(yōu)化高校師生信任關(guān)系所要達(dá)到的目標(biāo),并在以上分析的基礎(chǔ)上提出了從外部宏觀環(huán)境和內(nèi)部微環(huán)境兩大方面來(lái)提高高校師生信任水平的對(duì)策。最后一部分是對(duì)本研究的簡(jiǎn)要評(píng)析和其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的展望。
【關(guān)鍵詞】：信任 高校師生 師生信任
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G645.6
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 目次9-11
• 1 導(dǎo)論11-22
• 1.1 選題的背景和意義11-12
• 1.1.1 選題的背景11-12
• 1.1.2 選題的意義12
• 1.2 研究的思路和方法12-13
• 1.2.1 研究的思路12-13
• 1.2.2 研究的方法13
• 1.3 信任問(wèn)題的研究狀況13-17
• 1.3.1 信任問(wèn)題的研究狀況13-15
• 1.3.2 人際信任的研究概況15-17
• 1.3.3 人際信任研究現(xiàn)狀的總結(jié)17
• 1.4 高校師生信任關(guān)系的研究狀況17-20
• 1.4.1 師生信任關(guān)系的內(nèi)涵18
• 1.4.2 高校師生信任關(guān)系的研究狀況18-19
• 1.4.3 高校師生信任關(guān)系未來(lái)研究的趨勢(shì)19-20
• 1.4.4 高校師生信任關(guān)系研究現(xiàn)狀的總結(jié)20
• 1.5 研究高校師生信任關(guān)系的意義20-22
• 1.5.1 為優(yōu)化高校師生信任關(guān)系提供理論支撐20-21
• 1.5.2 為優(yōu)化高校師生信任關(guān)系提供實(shí)踐依據(jù)21-22
• 2 高校師生信任現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查22-29
• 2.1 調(diào)查問(wèn)卷及樣本分析22-23
• 2.1.1 調(diào)查問(wèn)卷22-23
• 2.1.2 樣本分析23
• 2.2 高校大學(xué)生對(duì)教師的信任現(xiàn)狀23-27
• 2.3 高校教師對(duì)大學(xué)生的信任現(xiàn)狀27-28
• 2.4 高校師生信任現(xiàn)狀對(duì)其信任關(guān)系的影響28-29
• 3 影響高校師生信任水平的原因分析29-42
• 3.1 影響高校師生信任的外部環(huán)境分析29-36
• 3.1.1 社會(huì)環(huán)境的影響29-32
• 3.1.2 高校環(huán)境的影響32-33
• 3.1.3 家庭環(huán)境的影響33-36
• 3.2 高校兩大主體自身因素對(duì)師生信任的影響分析36-42
• 3.2.1 高校教師自身的影響因素36-39
• 3.2.2 高校學(xué)生自身的影響因素39-42
• 4 優(yōu)化高校師生信任關(guān)系的對(duì)策42-55
• 4.1 優(yōu)化高校師生信任關(guān)系的目標(biāo)42-43
• 4.1.1 教學(xué)理念：民主平等、尊師愛(ài)生42
• 4.1.2 教學(xué)過(guò)程：和而不同、教學(xué)相長(zhǎng)42-43
• 4.1.3 教學(xué)效果：情感交融、教學(xué)和諧43
• 4.2 優(yōu)化高校師生信任關(guān)系的對(duì)策43-55
• 4.2.1 優(yōu)化高校師生信任關(guān)系的客觀環(huán)境44-48
• 4.2.2 優(yōu)化高校師生信任關(guān)系的主觀環(huán)境48-55
• 5 研究小結(jié)55-56
• 5.1 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足55
• 5.2 研究的展望55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄：調(diào)查問(wèn)卷59-61

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校師生信任關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：299093