本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展,人類逐漸跨入全球化、信息化時代,作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的新型傳播媒介,新媒體已經(jīng)被社會不同領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。大學(xué)生作為一個相對特殊的群體,因具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對新鮮事物的獵奇心理而使得網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體在他們中迅速而全面的普及,對大學(xué)生的思想道德品質(zhì)、日常行為習(xí)慣、價值觀念判斷等都形成了一定的沖擊和影響,傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法已經(jīng)難以適應(yīng)新時代環(huán)境的要求。探索在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育,已經(jīng)成為擺在高校和思想政治教育工作者面前的一個重要課題。 本文以“新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新”為研究對象,通過文獻(xiàn)資料法,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源,收集、梳理、分析與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,明確研究思路；通過調(diào)查研究法,對浙江省8所高校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,運(yùn)用問卷調(diào)查、個別訪談、座談等方法對新媒體對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響進(jìn)行定量、定性分析,得出調(diào)研報告；通過比較分析法,在對比傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上,將當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育架構(gòu)放置于新媒體環(huán)境中進(jìn)行比較研究,深入分析新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及其形成原因；通過問卷調(diào)查、座談等實(shí)證研究法,探索通過網(wǎng)絡(luò)媒體(如思政專題網(wǎng)站、官方微博)、手機(jī)媒體(官方微信)等方式,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的手段；最后重點(diǎn)從指導(dǎo)理念、方式方法、教育途徑、隊伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面創(chuàng)新新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了闡述。 本研究一方面有利于幫助高校思想政治教育工作者把握新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的脈搏,掌握新媒體環(huán)境下工作的新方法,提升工作的實(shí)效性；另一方面有利于促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論研究的豐富與創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 內(nèi)容提要5-6
• Abstract6-11
• 1. 緒論11-16
• 1.1 研究背景和研究意義11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述12-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述12-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀綜述13-14
• 1.3 研究方法14-15
• 1.3.1 文獻(xiàn)研究法14
• 1.3.2 調(diào)查研究法14
• 1.3.3 比較分析法14
• 1.3.4 實(shí)證研究法14-15
• 1.4 創(chuàng)新之處15-16
• 2. 新媒體的內(nèi)涵和傳播特性16-20
• 2.1 新媒體的內(nèi)涵16-17
• 2.2 新媒體的傳播特性17-20
• 2.2.1 即時性17
• 2.2.2 交互性17
• 2.2.3 個性化17-18
• 2.2.4 開放性18
• 2.2.5 虛擬性18
• 2.2.6 多功能化18-20
• 3. 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇20-24
• 3.1 新媒體對大學(xué)生思想政治教育形成的挑戰(zhàn)20-22
• 3.1.1 新媒體信息的多樣性使得傳統(tǒng)思想政治教育的教師的主體地位和權(quán)威性受到?jīng)_擊20
• 3.1.2 新媒體傳播的虛擬性弱化了思想政治教育對大學(xué)生的道德約束功能并容易引發(fā)大學(xué)生的心理信任危機(jī)和人格障礙20-21
• 3.1.3 新媒體傳播的開放性對大學(xué)生思想政治教育帶來負(fù)面影響21
• 3.1.4 新媒體對思想政治教育隊伍的能力和素質(zhì)要求更高21-22
• 3.2 新媒體環(huán)境給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇22-24
• 3.2.1 新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了更為廣闊的平臺22
• 3.2.2 新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了新的載體22
• 3.2.3 新媒體增進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育過程中師生的互動性22-23
• 3.2.4 新媒體有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育效果23-24
• 4. 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及形成原因24-29
• 4.1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題24-26
• 4.1.1 新媒體空間的思想政治教育與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的思想政治教育相脫離24
• 4.1.2 運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育的主動性較弱24-25
• 4.1.3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的合力作用發(fā)揮不夠25
• 4.1.4 新媒體環(huán)境下大學(xué)生的信息甄別、自我約束能力差25-26
• 4.1.5 新媒體空間的信息傳播缺乏監(jiān)督管理26
• 4.2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在問題的形成原因26-29
• 4.2.1 大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理念與新媒體的發(fā)展不相適應(yīng)26
• 4.2.2 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、方式、途徑不適應(yīng)新媒體環(huán)境的要求26-27
• 4.2.3 大學(xué)生思想政治教育的隊伍建設(shè)不到位27
• 4.2.4 新媒體管理制度不完善27-29
• 5. 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑29-42
• 5.1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)理念的創(chuàng)新29-30
• 5.1.1 堅持以社會主義核心價值體系為主導(dǎo),優(yōu)化新媒體傳播環(huán)境29
• 5.1.2 實(shí)現(xiàn)新媒體虛擬空間與現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合29-30
• 5.1.3 尊重學(xué)生個性發(fā)展,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)教育觀念的合理轉(zhuǎn)變30
• 5.2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方式、方法創(chuàng)新30-33
• 5.2.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育30-31
• 5.2.2 充分挖掘運(yùn)用手機(jī)媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育31-33
• 5.3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育途徑的創(chuàng)新33-35
• 5.3.1 加強(qiáng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育33-34
• 5.3.2 加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體合作,促進(jìn)思想政治教育功能的發(fā)揮34-35
• 5.4 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)的創(chuàng)新35-39
• 5.4.1 堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)35-36
• 5.4.2 豐富思想政治教育隊伍的構(gòu)成36-37
• 5.4.3 明確新媒體時代思想政治教育隊伍的素質(zhì)和能力要求37-38
• 5.4.4 創(chuàng)新新媒體環(huán)境下思想政治教育隊伍建設(shè)的途徑38-39
• 5.5 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育校園環(huán)境的優(yōu)化39-42
• 5.5.1 健全完善校園新媒體管理制度39-40
• 5.5.2 綜合運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段,加強(qiáng)校園新媒體管理40
• 5.5.3 培養(yǎng)校園新媒體安全管理人才40-41
• 5.5.4 引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)41-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

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