本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生憲法教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：憲法是國家的根本大法,具有最高的法律地位,是治國安邦的總章程。黨的十八屆四中全會將每年12月4日定為國家憲法日,全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出:堅持依法治國首先要堅持依憲治國,堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。習(xí)近平總書記明確提出,“必須把宣傳和樹立憲法權(quán)威作為全面推進(jìn)依法治國的重大事項抓緊抓好”。當(dāng)代大學(xué)生在社會主義法治國家的建設(shè)中,有著不可推卸的責(zé)任和使命。加強(qiáng)大學(xué)生的憲法教育,使其深刻理解憲法規(guī)定的基本原則和制度,增強(qiáng)其憲法意識,提高政治參與的積極性,維護(hù)憲法權(quán)威,弘揚憲法精神,樹立憲法信仰,不斷增強(qiáng)建設(shè)社會主義法治國家的責(zé)任感和使命感,已成為高校思想政治教育的一項刻不容緩的重大任務(wù)。本文對大學(xué)生的憲法教育問題進(jìn)行全面的梳理和研究,通過對相關(guān)資料的整理和分析,闡述了憲法教育的相關(guān)理論及重要性,通過調(diào)查問卷和訪談等方式調(diào)研,對當(dāng)代大學(xué)生憲法教育的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行總結(jié)分析,進(jìn)而提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生憲法教育的幾點對策,包括:樹立綜合素質(zhì)教育理念,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),改進(jìn)教學(xué)方法,豐富憲法教育方式,開展特色憲法文化活動,拓展憲法教育的途徑與平臺,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育環(huán)境等等。希望本研究能為當(dāng)代大學(xué)生憲法教育工作的開展、提高高校思想政治教育工作的實效提供有益的探索和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：法治 憲法 大學(xué)生 憲法教育
【學(xué)位授予單位】：沈陽航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-16
• 1.1 研究的背景12
• 1.2 研究的目的及意義12-13
• 1.2.1 研究的目的12-13
• 1.2.2 研究的意義13
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4 研究的主要思路及研究方法14-15
• 1.4.1 研究的主要思路14-15
• 1.4.2 研究的主要方法15
• 1.5 論文的創(chuàng)新點15-16
• 第2章 憲法教育的相關(guān)理論及重要性分析16-24
• 2.1 憲法及憲法教育的基本理論16-21
• 2.1.1 憲法涵義與特征16-17
• 2.1.2 憲法的地位及作用17-18
• 2.1.3 憲法教育的涵義與作用18-19
• 2.1.4 大學(xué)生憲法教育的內(nèi)容19-21
• 2.2 大學(xué)生憲法教育的重要性分析21-24
• 2.2.1 引領(lǐng)大學(xué)生帶頭落實依法治國基本方略21
• 2.2.2 引導(dǎo)大學(xué)生正確行使權(quán)利21
• 2.2.3 指導(dǎo)大學(xué)生如何以公民的身份生活21-22
• 2.2.4 培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀22
• 2.2.5 塑造大學(xué)生憲法至高無上的權(quán)威意識22-24
• 第3章 當(dāng)代大學(xué)生的憲法意識及憲法教育現(xiàn)狀調(diào)查24-27
• 3.1 問卷綜述24
• 3.1.1 問卷對象情況24
• 3.1.2 問卷主要內(nèi)容24
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生憲法意識及憲法教育現(xiàn)狀24-27
• 3.2.1 大學(xué)生憲法認(rèn)識有所提高，但憲法知識匱乏24-25
• 3.2.2 大學(xué)生的權(quán)利意識有所增強(qiáng)，但憲法維權(quán)意識欠缺25
• 3.2.3 大學(xué)生認(rèn)識到憲法的重要性，但憲法觀念淡薄25
• 3.2.4 大學(xué)生認(rèn)同憲法理念，但缺乏憲法信仰25-26
• 3.2.5 憲法教育地位不突出26
• 3.2.6 大學(xué)生憲法教育內(nèi)容和形式單一26-27
• 第4章 當(dāng)代大學(xué)生憲法教育存在的問題及原因分析27-33
• 4.1 大學(xué)生自身問題及原因分析27-28
• 4.1.1 思想重視程度不夠27
• 4.1.2 內(nèi)心需求動力不足27-28
• 4.2 學(xué)校教育問題及原因分析28-29
• 4.2.1 憲法教育體系不完善28
• 4.2.2 憲法教育與學(xué)生實際生活脫節(jié)28-29
• 4.2.3 師資隊伍的法律專業(yè)素質(zhì)參差不齊29
• 4.3 社會環(huán)境對教育的影響29-32
• 4.3.1 中國傳統(tǒng)文化中重德輕法觀念的影響29-31
• 4.3.2 國家保證憲法實施的相關(guān)制度不完善31
• 4.3.3 社會權(quán)力至上觀念影響31-32
• 4.4 家庭環(huán)境對教育的影響32-33
• 第5章 加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生憲法教育的主要對策33-40
• 5.1 樹立科學(xué)的培育理念，提高大學(xué)生的憲法認(rèn)知水平33-34
• 5.1.1 強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育理念33
• 5.1.2 實施高校憲法教材統(tǒng)一改革33-34
• 5.2 完善規(guī)范的校園教育體系，增強(qiáng)大學(xué)生憲法意識34-37
• 5.2.1 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)34-35
• 5.2.2 改進(jìn)教學(xué)評估模式35
• 5.2.3 豐富憲法教學(xué)內(nèi)容35
• 5.2.4 改革憲法教學(xué)方法35-36
• 5.2.5 建立健全的校園規(guī)章制度36-37
• 5.3 構(gòu)建有效的實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的主觀能動性37-38
• 5.3.1 開展校園特色憲法文化活動37
• 5.3.2 開設(shè)固定實踐活動場所37-38
• 5.4 推廣健康的普法教育方法，豐富大學(xué)生憲法教育途徑38
• 5.4.1 做好憲法日的憲法知識宣傳活動38
• 5.4.2 充分利用廣大傳媒宣傳憲法38
• 5.5 構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會相互配合的“三位一體”教育體系38-40
• 結(jié)論40-41
• 附錄Ⅰ 大學(xué)生憲法教育調(diào)查問卷41-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50-51
• 攻讀碩士期間發(fā)表（含錄用）的學(xué)術(shù)論文51

【相似文獻(xiàn)】

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