本文關(guān)鍵詞：河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究針對(duì)河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置進(jìn)行研究,不僅響應(yīng)國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)和科教興國(guó)戰(zhàn)略,而且可以促進(jìn)河南省的文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為河南省的中原崛起奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí),研究河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置,有利于優(yōu)化河南省高端人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高河南省研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,為河南省人才的可持續(xù)發(fā)展提供理論支撐和依據(jù)。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯方法和數(shù)學(xué)方法等研究方法,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置進(jìn)行研究,結(jié)論如下:1培養(yǎng)目標(biāo)定位不太清晰,未能明確碩士研究生培養(yǎng)的人才類型,部分高校甚至沒(méi)有涉及對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生身體素質(zhì)、心理健康等方面的要求,使學(xué)生未能對(duì)自己專業(yè)有一個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)。2各高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程結(jié)構(gòu)上的分類多樣,因此結(jié)構(gòu)安排也具有一定的差異,不利于各高校間學(xué)習(xí)交流,應(yīng)系統(tǒng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。大多數(shù)教師贊成跨專業(yè)、交叉學(xué)科的選修課,必修和選修課安排不夠合理,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)不能很好的滿足學(xué)生多角度選擇自己喜愛(ài)的課程,在一定程度上限制了學(xué)生多方位的發(fā)展。3各高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程內(nèi)容安排不盡相同,內(nèi)容涉及廣泛但較為龐雜,缺乏一定的系統(tǒng)性。專業(yè)課課程不夠新穎,學(xué)生不能及時(shí)的接收較為新穎前沿的理論知識(shí),在知識(shí)的更新和拓展上受到一定的限制。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練類課程安排相對(duì)較少,對(duì)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、滿足人才需求不相匹配。選修課課程在數(shù)目、內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分安排上不夠科學(xué)全面,不能全方位滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)校對(duì)學(xué)生因材施教的把握。多數(shù)高校沒(méi)有針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)技術(shù)課,但體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)具有特殊性,需要碩士研究生在學(xué)習(xí)中做到理論結(jié)合實(shí)際,以便為今后擔(dān)任教學(xué)、科研和管理等相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。4河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程的教授與導(dǎo)師有著一定的關(guān)系。河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍職稱的分布比例較為合理,有利于導(dǎo)師梯隊(duì)的建設(shè),河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)中學(xué)歷的分布反映出導(dǎo)師隊(duì)伍的發(fā)展存在巨大的潛力,導(dǎo)師科研能力情況較好。5河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程的學(xué)習(xí)需要在實(shí)踐中體現(xiàn)。體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生能力培養(yǎng)集中于運(yùn)動(dòng)能力,科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的培養(yǎng)在培養(yǎng)方案中要求最詳細(xì),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最高,但實(shí)際開(kāi)展情況與培養(yǎng)方案要求出入較大,未能切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。6科研能力是學(xué)校、教師比較重視的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在科研創(chuàng)新方面比較薄弱。學(xué)校課程開(kāi)展較完善,但課時(shí)分配不均衡,課的開(kāi)展形式較為局限,缺乏講座,學(xué)術(shù)交流,沙龍等多元培養(yǎng)形式。同時(shí)對(duì)碩士研究生論文發(fā)表數(shù)量的要求參差不齊,甚至有些在培養(yǎng)方案中并未提及,科研能力的檢驗(yàn)方式也不夠全面和多樣。7實(shí)踐能力的培養(yǎng)各高校有一定的要求,但重視程度一般,個(gè)別高校培養(yǎng)要求涉及的方面較少,不利于學(xué)生提升實(shí)踐能力。8在對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)中,學(xué)生對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)知程度較好,對(duì)課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)較為一般,需加以改善。在對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)中,河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生對(duì)課程設(shè)置的滿意度一般。
【關(guān)鍵詞】：體育教育訓(xùn)練學(xué) 碩士研究生 課程設(shè)置
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G643;G807.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-19
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.1.1 課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家政策11
• 1.1.2 課程設(shè)置應(yīng)匹配社會(huì)需求11-12
• 1.1.3 課程設(shè)置應(yīng)符合人才培養(yǎng)12
• 1.2 研究目的與意義12
• 1.3 國(guó)內(nèi)研究綜述12-19
• 1.3.1 關(guān)于體育學(xué)碩士研究生課程內(nèi)容的研究12-14
• 1.3.2 關(guān)于體育學(xué)碩士研究生能力培養(yǎng)的研究14-16
• 1.3.3 關(guān)于體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案的研究16-17
• 1.3.4 關(guān)于體育學(xué)碩士研究生課程設(shè)置改革的研究17-19
• 2 研究對(duì)象和方法19-23
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.2 研究方法19-23
• 2.2.1 文獻(xiàn)法19
• 2.2.2 調(diào)查法19-21
• 2.2.3 邏輯方法21-22
• 2.2.4 數(shù)學(xué)方法22-23
• 3 研究結(jié)果與分析23-51
• 3.1 河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析23-28
• 3.1.1 研究生培養(yǎng)目標(biāo)23-25
• 3.1.2 培養(yǎng)目標(biāo)在各方面的具體要求25-28
• 3.2 河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置分析28-36
• 3.2.1 課程分類分析28-29
• 3.2.2 課程結(jié)構(gòu)分析29-30
• 3.2.3 課程內(nèi)容分析30-36
• 3.3 河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍情況分析36-40
• 3.3.1 導(dǎo)師年齡分析36-37
• 3.3.2 導(dǎo)師職稱分析37-38
• 3.3.3 導(dǎo)師性別分析38
• 3.3.4 導(dǎo)師學(xué)歷分析38-39
• 3.3.5 導(dǎo)師科研能力分析39-40
• 3.4 河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生能力培養(yǎng)分析40-46
• 3.4.1 運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)分析41-43
• 3.4.2 科研能力要求分析43-44
• 3.4.3 實(shí)踐能力分析44-46
• 3.5 河南省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生對(duì)其課程設(shè)置評(píng)價(jià)46-51
• 3.5.1 培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)46-47
• 3.5.2 課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)47-49
• 3.5.3 總體評(píng)價(jià)49-51
• 4 結(jié)論與建議51-53
• 4.1 結(jié)論51-52
• 4.2 建議52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-64
• 致謝64-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文65-66

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王曉東;;論體育教育訓(xùn)練學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 ;內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)培育學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)簡(jiǎn)介[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

3 余友情;李章洙;;我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系探究[J];才智;2011年25期

4 王樂(lè);徐e，

本文編號(hào)：263902