本文關鍵詞：基于危機管理理論的大學校園危機管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1)  campus crisis

校園危機

1.

Because campus crises take place frequently in recent years,campus crisis management has became a hot research topic.

隨著近年來校園危機事件的頻繁發(fā)生,校園危機管理成了研究的一大熱點。

2.

In order to eliminate the causes of crisis, it becomes an important job to establish campus crisis prevention system in vocational colleges.

文章通過學生工作這一渠道著手,探討加強校園危機預防管理體系建設的路徑。

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2)  campus security crisis

校園安全危機

1.

In addition to the adoption of comprehensive administering measures with society,schools,families and students themselves participated, public security organs play a very important role in dealing with campus security crisis.

校園安全危機已成為我國社會普遍關注的問題之一。

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3)  campus crisis control

校園危機管理

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4)  Campus Crisis

大學校園危機

1.

Research of Campus Crisis Based on the Theory of Crisis Management;

基于危機管理理論的大學校園危機管理研究

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5)  Management of Campus Crisis

大學校園危機管理

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6)  college crisis

高校危機

1.

This article introduced the concept of crisis mana- gement into the colleges and universities, analysed the causes that produced the college crisis, proposed that we should establish a "preventive measure" management thinking about crisis management in colleges.

文章將危機管理這一概念引入高校,并分析了高校危機產生的原因,提出高校危機管理工作要樹立"防微杜漸"的管理思想。

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補充資料：大學校園區(qū)的植物選擇與配置

    大學校園規(guī)劃建設中常分為教學科研區(qū)、體育運動區(qū)、學生宿舍區(qū)、教工生活區(qū)等。由于各區(qū)的功能不同，綠化也應因地制宜。在不同功能區(qū)的綠化中，不應只是用植物改善環(huán)境、而是應利用植物創(chuàng)造環(huán)境，挖掘校區(qū)植物配置的新意，創(chuàng)造出獨具特色的美。
    校園各功能區(qū)的植物配置應依據(jù)科學性、藝術性的原則，樹立植物造景的觀念。科學性是指適地適樹，注意其生態(tài)習性。藝術性是指運用美學原理，對樹木花草進行合理搭配，充分利用對比、烘托、均衡等藝術手法，平面綠化與垂直綠化相結合，杜絕苗圃化、造林化的種植方法�，F(xiàn)將校園主要區(qū)域的植物品種的選擇及配植方法分述如下：
    一、門前區(qū)
    高校大門至學校主體建筑之間的空間，在功能上主要是滿足人流、車輛的集散，對于突出校園的風格面貌、文化特色及對整個城市空間形象都有著重要意義。根據(jù)門前瞬間人流量大，與城市道路綠化聯(lián)系密切及在校園內處于重要位置等特點，植物配植應簡潔、明快、大方、自然，突出高等學府的文化氛圍。門前設有廣場的校園，應設重要景點作為門前區(qū)的主景，避免一覽無余。這種形式的植物配植應注意豎相與橫向的對比，植物要低矮、整齊，，可布置成大面積的草坪，也可用月季、紅花酢草漿及宿根花卉布置成大型花境。兩側行道樹可選用樹形較好的落葉喬木或常綠喬木，總的原則是開闊、大方，烘托主題。另—種布置方法是從校門口到教學樓中央大道上用行道樹構成寬闊的綠色通道，使環(huán)境顯得安靜、嚴肅。
    二、教學科研區(qū)
    教學科研區(qū)是學校的主體建筑群區(qū)，也是校園綠化的精華所在，許多重要景點都集中于此。此區(qū)的植物功能上應形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內的通風采光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得最佳觀賞效果。由于此區(qū)是師生休息、游樂的中心，綠地宜采用自然式的布局，設置水面、花架、亭廊、坐凳等，各園林小品之間用樹木與花草結合在一起。水池中可種水生植物，岸邊可種植扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫。面積較大的空間可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調，點綴法桐、雪松、合歡等樹姿優(yōu)美的喬木，形成疏林草坪。綠地內的花架旁應種植紫藤、葡萄、凌霄等攀援植物，形成綠茵花廊。亭榭四周可布置白皮松等常綠樹。配置蠟梅、紫薇、丁香等。使季相變化明顯，豐富空間內容。適當種植合歡、三角槭、欒樹等，用以遮陰和創(chuàng)造一種幽靜的環(huán)境。也可用大葉黃楊、小葉女貞等常綠灌木，圍成半封閉的空間，宜于學生學習、乘涼。此外，綠地內應廣植花灌木，花開不斷。該區(qū)與校園大道、運動場地相鄰部分可用檜柏、大葉女貞等構成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。
    三、學生生活區(qū)
    該區(qū)的綠化功能是創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境，便于學習休息。同時還應該根據(jù)學生活潑好動的特點及學校運動場普遍緊張的狀況，留部分活動區(qū)。植物配置的原則應簡單、實用、抗破壞，采用自然式與規(guī)則式相結合。如沿宿舍四周砌筑花池，種植一些低矮的花灌木，如金鐘、絲蘭、珍珠梅、龍柏球等，既不影響室內通風透光，又具有美化效果。樓前有較大場地的宿舍區(qū)，可種植樹冠較大的落葉喬木，既便于學生在大樹下活動，還可遮陰、納涼。在樓墻適當位置可種植爬山虎等攀援植物，增加立體綠化面積，也可起到防曬、降溫的作用。由于宿舍區(qū)人流集中，活動頻繁，管理不便，不宜種植草坪及珍稀植物。
    四、校園道路的植物配置
    校園的道路通常分為主干道、支路和綠地小徑。主干道綠化應以遮陰為主，支路、小徑以美化為主。主干道行道樹可選用水杉、銀杏、白蠟、合歡、欒樹、楝樹等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用雪松、白皮松、華山松等常綠喬木。道路外側應留有帶狀綠地，配置草坪、酢漿草等地被植物或花灌木，以打破干道的規(guī)則平直。支路及小徑的路旁綠化應活潑有變化，根據(jù)路段不同可分段種植不同品種，組成的不同景區(qū)。一般選用常綠樹與花灌木，也可用常綠樹與花灌木間植，如檜柏與紅葉李，龍柏與薔薇等。綠地中的植物種植多為自然式，也可孤植、對植、群植，既具有觀賞性也有引導、分隔的作用。（來源：中國花卉報2003-05-22）

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