本文關(guān)鍵詞：高等教育適應(yīng)論的省思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高等教育適應(yīng)論的省思

王　建　華

（）南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，江蘇南京２１００９７

摘　要：對于高等教育而言，適應(yīng)既是客觀的又是主觀的。適應(yīng)的客觀性是適應(yīng)論得以

成立的基礎(chǔ)。適應(yīng)的主觀性又使適應(yīng)充滿不確定性。在高等教育實(shí)踐中，適應(yīng)是第一位的，適

應(yīng)論是第二位的。適應(yīng)論是否具有令人信服的解釋力取決于如何理解適應(yīng)。對適應(yīng)的正確理

解又取決于我們秉持何種高等教育哲學(xué)。由于人性具有兩重性，無論在事實(shí)層面還是價值層

面，高等教育都兼有適應(yīng)性與超越性。作為一種復(fù)雜現(xiàn)象，高等教育領(lǐng)域不存在惟一正確的理

論，適應(yīng)論與超越論絕非二元對立。堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的高等教育研究，，對適應(yīng)論既不應(yīng)夸大其

科學(xué)性，也不應(yīng)否認(rèn)其合理性。

關(guān)鍵詞：高等教育；適應(yīng)論；超越論

（）中圖分類號：４００６４０　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：０００２０３２０１４０８００１７ＧＡ　文章編號：１－－－

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收稿日期：０３２０１４７０－－，作者簡介：王建華（男，河南息縣人，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，道德教育研究所研究員，從事１９７７－）

高等教育基本理論研究。

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