本文關(guān)鍵詞：俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
I俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系研究中文摘要當(dāng)高等教育逐步成為世界各國競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力所在,各國發(fā)展的主要依靠之時(shí)。高等教育質(zhì)量問題逐漸進(jìn)入人們關(guān)注的視線,成為社會(huì)各界關(guān)心的焦點(diǎn)。于世紀(jì)之交在高等教育領(lǐng)域所掀起的又一次改革浪潮中,如何有效保障高等教育的質(zhì)量顯然已成為世界各國亟待解決的重要問題。而此時(shí),在歐洲以“博洛尼亞宣言”簽署為標(biāo)志,如火如荼開展中的構(gòu)建歐洲高等教育一體化空間的進(jìn)程緊緊的吸引了全世界的目光。選擇以俄羅斯國家的高等教育為對(duì)象進(jìn)行研究,除了希望通過博洛尼亞進(jìn)程的成員國可以更多的了解進(jìn)程的實(shí)質(zhì)及其為高等教育改革所帶來的重大影響之外;中俄兩國高等教育深厚的歷史淵源,以及兩國高等教育中眾多的相似之處,在經(jīng)驗(yàn)借鑒中的價(jià)值較之其它國家更具優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn),也是重要的原因所在。以俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系的研究為切入點(diǎn),通過運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較分析法和個(gè)案分析法進(jìn)行搜集和分析資料,進(jìn)行對(duì)俄羅斯高等教育外部質(zhì)量保障體系的分析、卡巴爾達(dá)——巴爾卡爾州立大學(xué)內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系的研究,總結(jié)俄羅斯在高等教育質(zhì)量保障工作方面的優(yōu)勢(shì)所在,并結(jié)合我國當(dāng)前高等教育質(zhì)量保障體系現(xiàn)狀,為今后我國高等教育質(zhì)量保障體系工作的開展提出了建... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：俄羅斯高等教育質(zhì)量保障體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。